30、《寓言两则》课型：新授课教学目标1、会认、会写本课的生字
能正确读写有关词语
2、朗读和背诵课文
能用自己的话复述这两则寓言故事
3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理
教学难点：理解寓言故事的内容，树立正确的人生观，懂得做人的道理
第一课时教学内容：学习字词，完成《掩耳盗铃》的教学
教学过程：一、预习检测
1、初读课文，标出课文的生字词
2、联系课文和查字典理解下列词语的意思
掩耳盗铃：守株待兔：二、自合探究
1、自主探究
再读《掩耳盗铃》，在书中找出答案
（1）、那个人为什么要捂住自己的耳朵去偷那个铃铛呢
（2）默读第三句，画出表示动作的词
（3）、找出文章中的事情的起因、经过和结果
2、合作探究
细读课文后，讨论：（1）“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗
”他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么
（2）明知道有这样的结果，还要这样做，欺骗的是谁
3、品读《掩耳盗铃》全文，说出这则寓言告诉我们什么道理
三、展示提升
1、交流展示
四、小结强调
学生谈收获，教师点拨
五、检测反馈
1、填一填，读一读
（）地响声（）的野兔（）的树林()的跑来（）地走着()地等待2、造句
只要……就……3、说出你所见所闻中“掩耳盗铃”的事情
六、拓展延伸
续写《掩耳盗铃》
教后反思第二课时教学内容:完成《守株待兔》的教学，总结全文
一、预习检测
1、比一比，组词语
掩（）铃（）偷（）蹿（）株（）桩（）撞()淹（）岭()愉（）窜（）殊（）脏（）幢()2、再读《守株待兔》，找出事情的起因、经过和结果
二、自合探究
1、自主探究
细读课文，完成下列问题
（1）、那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子
（2）、那个种田人是怎样得到这只野兔的
找出课文中的有关语句读给小组成员听
（3）、他捡到野兔后心里是怎么想的
（4）、小组内说一说这个人后来是怎么做的
