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设计题目Unit7Wouldyoulikeapie?Storytime日期教学目标1.能听懂、会读、会说日常交际用语：Nicetomeetyou.Wouldyoulike...?/Whatabout...?及答句Yes,please./No,thankyou.2.能听懂、会读、会说单词acake,apie；3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语向人询问想要吃什么；教学重点及解决措施.能听懂、会读、会说日常交际用语：Nicetomeetyou.Wouldyoulike...?/Whatabout...?及答句Yes,please./No,thankyou.2.能听懂、会读、会说单词acake,apie;3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语向人询问想要吃什么；教学难点及解决措施1.使用Wouldyoulike...?/Whatabout...?/Yes,please./No,thankyou.句型。2.单词acake,apie;3.创设类似的生活场景，让学生理解并运用所学知识。教学策略学生的基础和学习能力参差不齐，教学中要照顾到学习有困难的同学，帮助他们跟上学习的整体步伐。教学过程（可续页）教学步骤所用时间教师活动学生活动设计说明Step1WarmupStep2Icantalk!2分钟6分钟1.GreetingGoodmorning/afternoon,class.2.导入一位卡通人物—灰太狼，第一次见面我们需要用Nicetomeetyou.来问候对方，朗读并出示中文。3.创设情境，灰太狼来到家中做客，我们用什么来招待他，学习anegg,acake,apie三个单词4.再次提问：我们这时候应该怎么说呢？引出Wouldyoulike...?Yes,please.对方不需要的时候我们要说No,thankyou.1.用学过的打招呼的方式向老师打招呼2.学习句型Nicetomeetyou.3.学习新词（1）Readthewordonebyone有的学生会读这个单词，先让学生试试看怎么读（2）Readgroupbygroup（3）Readtogether通过freetalk复习之前所学过的问候语，巩固所学知识；这一环节加入了一个卡通人物，为接下去的课文学习做铺垫。Step3Icanchant!Step4presentation10分钟22分钟5.将食物类单词代入到句型中进行pairwork6.创设情境，提问：灰太狼不想要馅饼，想让他来尝试一下蛋糕，这时应该怎么说呢。引出Whatabout...?句型学习这个句型并出示中文7.出示歌谣，小组比赛Wouldyoulikeacake?No,no,thankyou.Whataboutapie?Yes,yes,please.8.出示图片，用who?What?Where?来提问学生9.出示书中图片，让学生猜一猜迈克是如何介绍自己的妹妹的。及大家的回答。10.看动画回答苏海给了海伦什么吃的。11.听录音回答杨玲给了海伦什么吃的。12.Icanread!跟读动画，齐读，并且分角色朗读课文13.Icanact!表演课文4.学习新句型No,thankyou.5.Pairwork6.学习句型Whatabout...?7.朗读歌谣，小组比赛看图回答老师的三个问题熟悉书中内容；通过看动画听录音回答问题。通过不同朗读方式朗读课文表演课文注意thank中th的发音歌谣的运用不仅可以复习前面所学的单词，也可以练习两个重要句型，比赛的形式激发了学生的学习热情。培养学生看图的能力作业设计1.朗读并背诵课文板书设计Unit7Wouldyoulikeapie?AcakeapieWouldyoulike...?No,thankyou.Whatabout...?Yes,please.教学反思设计题目Unit7Wouldyoulikeapie?Funtime&Rhymetime日期教学目标1.能听懂、会读、会说日常交际用语：Nicetomeetyou.Wouldyoulike...?/Whatabout...?及答句Yes,please./No,thankyou.2.能听懂、会读、会说单词acake,apie,anicecream,asweet,ahotdog;3.学生初步会唱Foryouandme教学重点及解决措施1.能听懂、会读、会说日常交际用语：Nicetomeetyou.Wouldyoulike...?/Whatabout...?及答句Yes,please./No,thankyou.2.能听懂、会读、会说单词acake,apie,anicecream,asweet,ahotdog;3.学生初步会唱Foryouandme教学难点及解决措施1.能听懂、会读、会说单词acake,apie,anicecream,asweet,ahotdog;2.学生初步会唱Familysong教学策略利用歌曲，游戏等方式来提高学生兴趣教学过程（可续页）教学步骤所用时间教师活动学生活动设计说明Step1Warmup5分钟1听本单元歌谣Foryouandme;2.ReadStorytime1.教授单词anicecream,a1.跟着录音读Storytime，然后再全班齐读(1)学生拼读单词用歌曲吸引学生的注意力，调动课堂气氛Step2PresentationandpracticeStep3Consolidation20分钟10分钟hotdog,asweet,2.Playagame——Magiceyes3.Funtime利用所学单词和句型和同桌进行...