中学语文教学改革现状与对策VIP免费

中学语文教学改革现状与对策向文君摘要：随着教育教学体制的改革，随着新课程改革的不断深入，中学语文课程教学改革也在深入的发展，中学语文教育教学的有效性正在逐步的提高。但是中学语文教学具有特殊性，在教育教学改革中的难度比较大，在改革中也出现了一些问题。在新课程改革下，如何适应新的教育形式，创设新的教学模式，切实提高语文教育教学的有效性，是当前语文教学的主要问题。本文结合笔者自身的教学经验，探讨在中学语文教学中如何进行教学改革，并且探讨改革的对策。关键词：中学语文；教学改革现状对策新课程改革正在深入的发展，社会正在高速的发展，提高国民素质势在必行。素质教育的理念正在被全面接受，语文教师是实施素质教育的基础，在实施素质教育的过程中发挥着其他学科不可比拟的优越性。因此，在近几年，关于语文教学课程改革的建议越来越多，教育部门出台了许多关于加强中学语文教育教学改革的相关政策，中学语文教学也出现了一些可喜的变化，教学改革取得了一定的成绩。但是，受到应试教育的撑起影响，语文教学改革并没有触及到本质与根本，与语文教育教育改革的宗旨背道而驰。在当前中学语文课程改革的存在的主要问题是教学理念还需要创新，教学模式还没有被改革。如何构建改革中学语文教学改革的有效途径，是当前语文教学需要思考的问题。一、中学语文教学改革的现状1．教学模式依然没有得到根本的改变。在中学语文教学改革中，最重要的内容就是进行教学模式的改革。但是，在中学语文教学中，依然沿用传统的课堂教学模式，没有进行彻底的教学模式的变革，因此，中学语文教学依然受到多方面的限制。具体来说，体现在以下几个方面首先，叫徐思路没有得到创新。根据一些教育调查研究显示，在一些地区的语文教学中，教师的教学思路依然沿用传统，是沿着教材从头到尾一丝不差的讲解，也不符合新课程改革的需要，也不是语文教学的新的思维。其次，课堂教学的方式与改革的要求相背离。受到应试教育的影响，家长与教师总是用成绩衡量一个学校与学生的好坏，学校用学习成绩衡量教师的教学水平，因此教学的重点依然放在了学生的学习成绩上，在课堂教学上，教师仅仅讲解的是考点，教师传授给学生的多是知识与技能，忽略学生的情感、态度与价值观的培养。再次，语文教学内容比较贫乏，渠道比较狭窄。教师在教学中，教学内容仅仅局限于教材，但是课程改革要求语文教学的内容更加的丰富多彩，切实提高语文教学的效益，最后，中学语文教学改革中，并没有有效的利用现代化的教学设备。多媒体教学正在深入的实施到教学领域，但是在中学语文教学改革中，应用多媒体教学的有效性并不乐观，现代教学设备是一种辅助的教学手段，有利于提高课堂教学效率英语教学的有效性，但是有的教师在应用中，或者过多，或者过少，不利于教育教学的改革。2.教师对语文学科的认识程度不足。一些语文教师受到应试教育的影响，在教育教学中仅仅注重知识的传授，将语文学科的实质给忽视了。中学语文教学是培养学生听、说、读、写能力的重要时期，是学生语言理解能力与语言表达能力被培养的关键时期，是培养学生的两道的道德品质与崇高的道德思想的关键时期，因此，教师对语文学科的认识不足，导致学生语文基础知识不扎实，语文素养不过关，不利学生的发展，不利于学生整体素质的提高。3.教材设置不合理。在信息化逐渐发展的今天，知识更新的速度不快变快，但是教材的的设置却没有被更新，甚至有的教材还停留在几十年前，这不利于学生的综合发展，当前的中学语文教学中，中学生的接受能力不断地争抢，教材脱离学生的生活实际，远离学生的实际生活，学生在心灵上难以与学生产生共鸣，限制学生的发展，学生失去学习的兴趣与动力。产生学习语文的厌学情绪，认为语文学习枯燥而无聊二、中学语文教育教学改革的对策1.转变教育教学的模式。首先，创新的教学思路。语文教师在教学中，不要局限于有效的教材，不要照搬传统的教学思路，不要圈圈的依赖《教师教学参考书》教师要根据实际的教学情况，来设计全新的教学思路。教师在转变教学思路的过程中，要从学生的实际情况出发，充分的调动学生的学习的积...