白银仙境的悲哀教学目标：1.阅读课文，了解课文主要写了一个原本环境优美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。2.懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。教学重点：能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。教学难点：通过教学，使学生理解“何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护！”的句子含义。教学过程：一、激发兴趣，引入课文。1．板书：仙境师：什么叫仙境？（幽美的地方、神仙住的地方……）你们想一想，你所知道的哪些地方可以称的上是“仙境”？（五彩池、小兴安岭……）生交流，指导把话说具体：五彩池是仙境，因为----------------。2．这些风景如画的地方被称为仙境，老师还知道有一个地方也被人们称为是仙境，（板书：白银），生齐读：白银仙境。二、初读课文，感受白银仙境的幽美环境。1．为什么这个地方会被人称为是仙境？把书翻到137页，快速地朗读课文，用笔划出有关句子。2．随机交流，主要学习课文第一节。学生活动：从释题引入，让学生更好地理解课文内容。指导学生把句子说完整，锻炼语言表达能力。（1）出示：白银仙境有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。（体会白银仙境有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。）例：体会清澈的小河读有清澈的小河，理解什么样的小河是清澈的？这样的小河你喜欢吗？那么怎样把喜欢的情感读出来呢？清澈的小河你能读出喜欢之情，那么郁郁葱葱的树林呢？缤纷的野花呢？欢乐的小鸟呢？清新的空气呢？你们都会读了吗？在台下各自读一读，指名读。（板书：空气清新）继续交流（2）出示：小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。（我找这句话的理由是……）这里是那么宁静、那么幽美，真是世外桃源！（板书：幽美宁静）师：一齐把这么美的白银仙境读一读？读出你的喜爱之情。3．小结：与喧闹的城市相比，这里简直是人间仙境。三、小组学习课文2-—6节，了解事情经过。1．师：罗宾逊先生也来到白银仙境参观，他会怎出示清澈小河的画面，让学生体会，从而指导朗读，读出喜爱之情。么说、怎么想、怎么做呢？2．小组合作学习课文2—6节，完成练习。罗宾逊情不自禁地赞叹：“----------------------”，于是他突发奇想：----------------------------。镇上的人听说--------------，都-----------------。城里的人听说-------------，四、细读课文7—8节，体会白银仙境已面目全非。1．过渡：这么美的仙境，你想去吗？让我们一起去看一看，朗读课文7、8小节，记录下你所看到的白银仙境。2．随机交流出示环境受污染的语句（1）为接待川流不息的游客，镇上从城里买回许多化工材料，搭建房屋，装修内外。（2）为驱赶叮人的昆虫，还喷洒了大量剧毒杀虫剂。（3）小河和森林里丢弃了很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑料饭盒以及残渣剩饭。（4）空气中弥漫着一股难闻的气味。板书：气味难闻吵吵嚷嚷3．如果你就是这一片森林，你就是这一条小河，你就是这一朵野花，你就是这一片空气，你想对谁说些什么呢？（气愤、悲愤、抗议、……）师：与以前空气清新、幽美宁静的小镇相比，现在的白银仙境已面目全非。板书：面目全非小组合作学习，完成练习，帮助学生更好地学习课文内容。说话训练，既复述课文的相关内容，又培养学生的想象力。词语的理解，更好4．谁来说一说面目全非的意思？出示：今昔对比的语段，女生读第一段，男生读第二段，读出不同的语气。白银仙境有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。与喧闹的城市相比，这里简直是人间仙境。可三个月以后，城里人蜂拥而来，白银仙境这个沉寂的小镇一下子变得吵吵嚷嚷。为接待川流不息的游客，镇上从城里买回许多化工材料，搭建房屋，装修内外。为驱赶叮人的昆虫，还喷洒了大量剧毒杀虫剂。小河和森林里丢弃了很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑料饭盒以...
