第二课时课时教学目标：1、理解课文内容，感受秋天的美。2、用自己喜欢的方式表达秋天的雨的特点。一、听写导入。1、上节课我们读了课文，了解了秋天的雨，说说看，给你留下了什么印象呢？2、老师觉得有三个词大概说出了秋天的雨的特点，我说出来，你能不能写出来？（五彩缤纷、凉爽、丰收）3、“五彩缤纷”是什么意思？昨天我们初步感受了秋雨的五彩缤纷，你能不能选自己喜欢的句子美美地读出这一特点？二、品读感悟。1、自由读第二自然段。（1）展示读。（2）交流读。你能不能读出来，让我们大家没有看书，就能感觉到眼前的五彩缤纷画面？（3是啊，秋天的雨果真是五彩缤纷的，那么大自然中还有哪些五彩缤纷呢？你看，它把（）色送给了（），（）像（）。你能说吗？2、默读第三自然段。（1）我们一起走进第三自然段，默读，看看秋天的雨还有什么特点呢？（2）交流说感受。（3）你觉得哪些词写出了秋天的雨的好闻气味？你能不能读出好闻的气味呢？（4）小朋友被香味勾住会是什么样子呢？假如你就在那，你会怎样？接住后边，写一两句话。（5）感受阅读。3、学习第四自然段。（1）阅读本段，你听到什么了？（2）哪些动物听到秋雨吹起了小喇叭知道冬天快来了？它们怎么做的？（3）让我们走近动物们，现场采访采访它们。老师当记者，谁来扮演动物们。师：小喜鹊，你这么忙碌在干什么？累不累？-----------------（4）感受读，读出动物们的欢乐心情。（5）指导写生字：粮、紧三、回归整体，拓展总结。课文学到现在，能说说你对秋雨的认识吗？1、自由表达。2、秋天的雨给我们送来了清凉，滋润了万物。正是有了秋天的雨，才有了五彩缤纷，五谷丰登。正是有了秋天的雨，才有了丰收，欢乐。让我们齐读最后一段，记住这秋天的雨。四、作业布置：完成课堂作业本板书设计：秋天的雨看闻听五彩缤纷气味冬的“脚步”欢乐
