第一节中国四大地理区域的划分教学重点：1秦岭-淮河的地理意义2四大地理区域的划分教学过程：一、自主学习二、导入新课：，引出课题三、讲授新课1
展示地形图，导出知识点：秦岭淮河（1）秦岭位置（2）秦岭的概况（3）淮河的概况2
展示南北景观图，导出知识点：秦岭南北两侧不同的自然景观（1）学生展示秦岭南北两侧不同的自然景观图表的答案（2）秦岭淮河的地理意义3
展示图片，导出知识点：四大地理区域（1）我国四大区域划分的依据（2）影响四大区域自然差异的主导因素（3）我国四大地理区域范围（4）我国四大地理区域自然差异三
课堂小结五．布置作业附板书：我国四大地理区域的划分一、秦岭-淮河线1
秦岭、淮河的概况2
秦岭-淮河线的地理位置3
秦岭-淮河线南北的地理差异二、四大地理区域：1
四大地理区域的范围四大地理区域的自然环境比较练习案一．选择题1．我国四大区域中，平均海拔最高的是（）A．北方地区B．西北地区C．南方地区D．青藏地区2．不属于秦岭-淮河的意义的是（）A．湿润地区和干旱地区的分界限B．亚热带与温带地区的分界限C．800毫米等降水量线通过的地方D．我国北方地区和南方地区的分界线3．“早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于（）A．北方地区B．南方地区C．西北地区D．青藏地区4．北方地区的著名温带水果是（）A．香蕉B．菠萝C．柑橘D．苹果二、综合题（1）甲图中，字母A、B、C、D分别代表我国四大地理区域的名称，乙图所示景观特征可能出现的地理区域是（填字母）．该区域的耕地以为主，主要粮食作物是（2）甲图中A、B两地区分界线大致是（山脉）和（河流）一线（3）下列项目中属于区域C的是，属于区域A的是．（填代号）①赏冰灯②赛龙舟③那达慕大会（4）现在通过管道从C地区调往A地区、B地区的能源是，B地区许多城市水资源短缺，为缓解B地区的水资源短缺而建设的重点工程是（5）关于A、B、C、D四地
