第二节台湾1教学目标1.运用地图说出台湾省的位置范围2.了解台湾省的地形气候特点3.明确台湾是中国的神圣领土2学情分析本班有学生42人,分7个学习小组,学生学习地理的兴趣较浓,有一点基础,学生比较喜欢相互讨论3重点难点台湾省的位置范围台湾省地理位置的重要性4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1.运用地图说出台湾省的位置范围2.了解台湾省的地形气候特点3.明确台湾是中国的神圣领土4.1.2学时重点台湾省的位置范围4.1.3学时难点台湾省地理位置的重要性4.1.4教学活动活动1【导入】激趣引入，提出问题播放歌曲《阿里山的姑娘》,画面配以台湾的一些著名的景观。提问:阿里山位于我国哪个省?学生齐答:台湾省。讲述:台湾岛与台湾省含义相同吗?台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢?今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。活动2【活动】自主学习，研究问题导学提示一:请同学们阅读课文及地图,回答以下问题:1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物。2.看图说出台湾省的纬度位置,海陆位置和范围。(1)台湾省,简称台。由中国第一大岛——_及其附近的_______、_______岛等许多小岛组成面积共约3.6万平方千米,(2)台湾位于我国东南沿海,北濒海,东临太平洋,南临海,西隔海峡与省相望。(3)北回归线从台湾省_______部穿过,南部属_______带,北部属_______带。【流程】独学——合作——展示导学提示二:结合台湾地形图,认识台湾地形1、地形:台湾岛的地形2/3为_______,其中_______山脉纵贯南北,主峰_______山海拔3952米,是我国东部的最高峰。平原主要分布在_______地区,是人口主要集中的区域。2、气候:台湾岛属_______带、_______带季风气候,气候。3、河流:台湾岛上河流_______,水能_______。【流程】独学——合作——展示导学提示三:展示台湾风俗文化的有关图片,了解台湾省文化风俗.1、台湾的人口和城市主要分布在________,台湾省的居民中,______族约占98%,大部分人的祖籍是______和______,________是世代居住在台湾的少数民族。2、美丽的宝岛:列举你所知道的台湾著名景点、_、等。【流程】独学——合作——展示——随机抽查【评价】科代表颁发自学星或者科代表课前检查颁发自学星活动3【讲授】合作探究——不议不讲小组抽签,派代表展示,兰花仙客发言评价加倍【合作探究一】:(抽到一号签小组派代表展示)各小组成员在“问题生成”中展开讨论,并共同解决。从海陆位置和战略位置等方面分析台湾岛地理位置的重要性。(1)附近海域是祖国大陆出入的重要通道,是我国开发海洋资源,保持经济可持续发展的战略要地。(2)是我国近海南北航线的重要通道,居我国近海南北海域的要冲地位。(3)岛是扼守我国进出海域的重要门户,对我国大陆的国防安全至关重要。【流程】独学——互学——展示【合作探究二】:(抽到二号签小组派代表展示)讨论台湾省的气候、地形、河流与植被之间有的联系:1气候特征判断依据2地形特征判断依据3河流特征判断依据4植被特征判断依据【流程】独学——互学——展示【评价】科代表指定梅花居士颁发合作星活动4【活动】拓展延伸【合作探究】为什么台湾的城市和人口主要分布在西部?台湾的公路、铁路网为何环海而建?【流程】独学——互学——展示【评价】教师指定牡丹花魁颁发创新星。活动5【活动】课堂小结这节课我们学到了什么?【流程】独学——合作——展示【评价】能准确叙述、表达完整者得启明星。活动6【讲授】板书设计活动7【活动】课后反思这节课我们表现怎么样?
