七年级历史上册 导言课教学设计 北师大版-北师大版初中七年级上册历史教案VIP免费

导言课【课标要求】通过学生间的讨论、交流、发言及教师的启发，学生初步了解什么是“历史”（能用简洁的语言解释“历史”）；懂得为什么要学历史，确立正确的学习态度；掌握适当的学习历史的方法。【教学目标】知识与能力：学生了解什么是历史，体会学习历史的价值,掌握学习历史的方法。过程与方法：学生通过观看多媒体资料，结合自己体验，讨论学习历史的意义情感、态度和价值观：通过学习导言课，激发学生学习历史的兴趣，初步了解历史的包罗万象，增强探究历史的欲望。【教材分析】在初中历史新课程的教学过程中，导言课的重要性是不言而喻的。对于第一次正式接受历史教育的初一学生来说，不管是学科还是教师，第一印象很重要。所以讲好导言课可以被看成是整个学期教学成功的关键。作为开篇之课，假如开篇得法，导言课不仅能架起通往新知识的桥梁，还能激发起学生对历史的学习兴趣和求知欲望，使他们满怀期望地投入到新课题的学习、探究中。【学情分析】历史课对初一学生来说是一门新的课程，小学阶段没有系统学习过。导言课的目的在于指导学生了解什么是历史、为什么要学习历史，调动学生学习历史的兴趣，为今后历史课学习指明方向和打下基础。【重点、难点】教学重点：了解什么是历史，体会学习历史的价值（学生只有感到学习历史对自己的人生是有用的，才会保持学习历史的兴趣）教学难点：体会学习历史的价值（鉴于七年级学生的人生阅历和体验不足，学生能和教师提供的历史素材产生共鸣是比较困难的；）【教法学法】本课主要以学生通过讨论、发言、交流并从中获得体验的方式为主，着力营造一种宽松氛围，创设一个平等、和谐的课堂，让学生分享讲台，自由发言，以改变学生的学习方式提高学生自主学习的兴趣及信心。【教学资源】教材、课件、多媒体【教学过程】导入新课：向学生做自我介绍，并将姓名写在黑板上。教学过程：一、在你的心目中，历史是什么？1、学生思考“历史是什么？”、发言2、你身边有什么与历史相关？3、你平常接触到的都是真实的历史吗？二、你觉得我们为何要学历史？为什么？说说你的理由。提问：学生先小组讨论“为何要学历史？”，然后发言。师：（1）读史明智（2）辨别时间是否真实（3）提高个人素质，扩展视野，提高见识。（举例：杨丞琳、周杰伦、范冰冰）三、我们可以怎样学历史？1、具备“四力”具备“四”力历史历史--------文科的代表学科文科的代表学科记忆力记忆力分析力分析力理解力理解力社会感知力社会感知力记忆记忆理解理解运用运用2、培养兴趣，兴趣是最好的朋友3、落实常规（1）预习：把课本浏览一遍，用铅笔划书，不懂处做记号，完成《学案》《填充图册》。（2）听课：A、预备钟响后，由科代表组织大家读书;B、专心听讲，边听边做笔记，直接记在书的相应位置上（统一符号）；C、主动思考，积极发言。（3）复习：课时少，两节课之间的间隔时间长，知识容易遗忘，要进行梳理复习。（4）作业：作业量少，要求按时按质按量完成。独立完成。4、掌握方法（1）尝试记忆法（2）联想记忆法（3）谐音记忆法（4）口诀记忆法（5）首字记忆法（6）其他记忆法小结：鼓励学生树立信心，投入学习，做好一个中国人。【板书设计】欢迎走进历史课堂一、在你的心目中，历史是什么？二、你觉得我们为何要学历史？为什么？说说你的理由。三、我们可以怎样学历史？【教后反思】