七年级生物皮肤与汗液分泌教学设计北师大版VIP免费

第三节皮肤与汗液分泌一、教学目标：1)说出皮肤的结构组成并能在生活中正确使用这些术语。2)理解皮肤的排泄功能。3)通过多媒体视频资料观察皮肤的结构，培养学生观察能力。4)通过学习切实体会皮肤与日常生活的联系，增加生活常识和技能并学会将所学知识运用于实际生活。5)通过收集资料，学生分组讨论相关问题,培养学生分析归纳问题能力,提高口头表达能力。6)关注自身变化，关注生活，养成良好的生活习惯。二、重点和难点：1）重点：通过观察图片掌握皮肤的结构。2）难点：汗液的形成和分泌。三、课前准备：1）教师：准备幻灯片及皮肤卫生保健知识的资料。2）学生：查阅有关皮肤卫生保健知识的资料。四、教学设计：学习内容学生活动教师活动知识回顾通过思考并回答人体排出代谢废物的途经，了解皮肤是一种排泄器官。创设问题情境,以类比形式提问代谢废物排出途经，引出皮肤是一种排泄器官。新课引入思考并列举描述皮肤的语句，提出和交流同学们最想了解关于皮肤的一些问题。例如：皮肤常年暴露在外，接触许多细菌，而不腐烂变质呢？有的人肤色雪白胜雪，有人皮黑似炭，人体肤色为何会有不同？为什么天热时皮肤出汗多？有的同学脸上的“小痘痘”为什么长出来呢？创设轻松话题，通过不断的引导和肯定,使学生表达和发现自已非常渴望了解皮肤。引出皮肤的结构问题。皮肤的结构（教学重点）在教学的问题引导下，学生观察皮肤结构示意图，尝试着发现和阐述皮肤的结构、功能。教师展示多媒体皮肤结构示意图，引导学生边观察边思考3个由浅入深的问题。①皮肤有哪些结构组成。②皮肤各部分结构有什么特点？推测各部分结构具有什么功能？③汗腺存在于皮肤的（1）表皮（2）真皮（3）皮下组织。学生观察放大后的表皮图片，在教师的引导下明确知识点。通过生活经验的交流，发现哪些问题与真皮有关。观察教师演示的现象，懂得真皮中有丰富的弹性纤维和胶原纤维。通过思考问题，试着说出真皮中还有血管和感觉神经末梢。通过自身体验懂得皮肤与肌肉之间还有皮下组织。什么部位？以什么结构与体表连通？教师进一步展示表皮图片，结合问题引导学生学习表皮结构及功能。通过生活经验引出真皮结构，通过演示一块猪皮的撕、拉、拽、切割的效果，引导学生学习真皮的结构和功能。引导学生运用生活经验试着说出真皮中还有血管和感觉神经末梢，并作适当说明。引导学生通过亲身体验（拉扯皮肤）懂得真皮下面是皮下组织。皮肤的附属结构通过观察自已的皮肤试着说出皮肤附属结构。引导学生通过观察自已的皮肤试着说出皮肤还有哪些附属结构，并作适当补充。汗液的形成与分泌（教学难点）通过思考问题及观察动画了解汗液的形成及分泌利用问题（为什么天热时或剧烈运动时皮肤出汗多）引出汗腺，组织学生观察汗腺，试着讲出汗腺的组成，围绕皮肤排泄代谢废物的形式、形成、什么成分、怎么排出这一线索传授汗液形成与分泌，并利用Flash动画展示之。学生分组讨论交流所查阅到的有关皮肤卫生保健知识，针对问题讨论并回答问题。回答1：利：排泄作用和调节体温；弊：水分与盐分大量流失，注意卫生和健康。引导学生通过讨论解决问题（注：在后面），并对学生的答案作出点评。问题1：小明同学很喜欢运动，运动结束后出汗较多。你能说出回答2：黑色素细胞，常受日光照射的皮肤，黑色素细胞产生的黑色素增多。（老师对学生的回答给予评价和肯定，并做适当补充皮肤的锻炼的重要性）回答3：皮脂腺的发育增强，因此皮脂分泌增多，如果皮脂不容易排出，就可能长出青春痘。（老师对学生的回答给予评价和肯定，并引导学生如何预防）回答4：夏季气温高，湿度大，身体出汗过多，不易蒸发，导致汗腺导管口闭塞，就形成痱子。（老师对学生的回答给予评价和肯定，并引导学生如何预防）出汗的利弊吗？问题2：为什么经常晒太阳的人们皮肤会变得黑些？问题3：如果你的朋友为脸上长“青春痘”而烦恼，你能应用你所学知识告诉她长“青春痘”是怎么回事吗？问题4：炎热的夏天这位小小兄弟长了很多痱子，经常吵闹。他们的妈妈很烦恼，你能帮她分忧吗？你知道长痱子是怎么回事吗？小结师生共同总结本节教学内容：皮肤的结构，各部分结构具有什么...