问题探究练习拓展第一单元学习目标认识图形（二）1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。2．在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。复习导入认识图形（二）认一认，说一说。你能说出这些平面图形的名称吗？三角形三角形平行四边形正方形长方形举例讲解认识图形（二）它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方的。平行四边形举例讲解认识图形（二）美丽图案欣赏举例讲解认识图形（二）将长方形对着折一折，你是怎么对折的？长方形对边相等。你有什么新发现？认识图形（二）猜一猜，正方形的边会有什么特征呢？正方形的四条边都相等。举例讲解探索新知认识图形（二）可以这样折探索新知认识图形（二）可以这样折：探索新知认识图形（二）两个同样的长方形可以拼成什么图形？用两个同样的长方形可以拼成一个长方形，还能拼成一个正方形。探索新知认识图形（二）同样的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。我也试试。典题精讲认识图形（二）拼一拼，想一想,拼出的图形像什么？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com蜡烛典题精讲认识图形（二）拼一拼，想一想,拼出的图形像什么？小船典题精讲认识图形（二）易错提醒认识图形（二）它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方。认清平行四边形学以致用认识图形（二）用4个和4个拼一拼。你还能拼出什么图形？学以致用认识图形（二）将一张正方形纸对折后剪开,你能发现什么?我发现一个正方形可以剪成两个相同的长方形。我发现一个正方形可以剪成两个相同的三角形。学以致用认识图形（二）平面图形拼组的美丽图案学以致用100以内的加法和减法（一）缺了（）块。学以致用认识图形（二）缺了（）块。10学以致用认识图形（二）补好了。学以致用认识图形（二）3折一折，用做一个，“4”的对面是“（）”。学以致用认识图形（二）把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种减法？三种:1.沿对角线剪2.沿长的中间剪3.沿宽的中间剪课堂小结认识图形（二）1、知识方面：2、思想方法方面：能够将平面图形进行简单的分解和组合。观察，动手操作，体验知识的形成过程,体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。
