只要我看到涌来的星空，我总是能被深深地震撼。_－爱因斯坦理论是从注视天空开始的，最早的哲学家是天文学家。－－费尔巴哈假如星星一千年才出现一次,设想一下那将是多么令人激动的景象啊！然而由于天空中每晚都有星星，我们几乎难得看上一眼。－－拉.华.爱默生《论自然》宇宙的边疆卡尔·萨根合作•探究走近作者解说词感受·思考应用•拓展美国著名“大众天文学家”1980年大型科学电视片《宇宙》60多个国家上映观众高达5亿一、卡尔·萨根：电视片《宇宙》的解说词“历史上最成功的科普作家”合作•探究感受·思考解说词应用•拓展二、解说词解说词的文体特点课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：（1）明确性：解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。(2)顺序性：解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。走近作者注意读音：•眩xuàn晕夙sù愿踝huái骨•璀cuǐ璨广袤mào奄yǎn奄一息注意字形：别出新裁应入眼帘明查秋毫瞻养父母莫棱两可因地治宜臭名召著心心映映察察赡赡模模制制昭昭合作•探究感受·思考解说词应用•拓展二、解说词（3）扩展性：解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。（4）整体性与独立性：解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。走近作者八大行星运行轨道示意图合作•探究感受·思考应用•拓展二、解说词解说词走近作者清晰的顺序内容的扩展明确的对象特点草帽星系旋涡星系M81椭圆星系火星上巨大的火山，火山口直径80千米合作•探究感受·思考解说词应用•拓展１本文的说明顺序解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面，独立成篇，从说明顺序上看，采取的是什么顺序？空间顺序走近作者合作•探究感受·思考解说词应用•拓展2.速读课文，划出各段的说明对象或说明要点。宇宙星系恒星走近作者太阳系地球合作•探究感受·思考解说词应用•拓展3、根据说明顺序，文章分为五部分：一、（1-6）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；二、（7-11）介绍星系；三、（12-14）介绍恒星；四、（15-16）介绍行星和太阳系；五、（17-18）最后回归到人类的家园。走近作者合作•探究感受·思考解说词应用•拓展4．这样的说明顺序，好处在于：（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，到最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和掌握自己的命运的热情。走近作者应用•拓展1．人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。解说词感受·思考走进作者合作•探究合作•探究应用•拓展由远到近，空间顺序宇宙星系恒星太阳系地球感受·思考解说词走近作者应用•拓展2．作者对宇宙有怎样的认识？宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。解说词感受·思考走进作...
