吉林省松原市宁江区2011届九年级语文上学期期末考试试题-新人教版VIP免费

吉林省油田第二中学2011届九年级语文上学期期末考试试题新人教版一二三四五总分一、名句积累与运用（14分）1、，在水一方。（《诗经·蒹葭》）2、求之不得，寤寐思服。，。（《诗经·关雎》）3、由是观之，。（《邹忌讽齐王纳谏》）4、《生于忧患，死于安乐》一文中表明经历磨难砥砺的好处的句子是：，。5、《雁门太守行》中从听觉和视觉角度，来表现战地气氛和战斗惨烈的句子是：，。6、《曹刿论战》一文中具体体现曹刿“取信于民”思想的句子是：，，。7、“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请你从积累的古诗词中选出体现游子怀恋故土、思念家乡的连续两句，并注明作者或题目。诗句：作者或题目：二、文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。（10分）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也,二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也,二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者,何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也，万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与乡为身死而不受，今为宫室之美为之。乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。18、孟子名，是时期的儒家学派的代表人物。（1分）9、解释下列句子中加点词语的含义。（2分）（1）故患有所不辟也（）（2）蹴尔而与之（）（3）乡为身死而不受（）（4）是亦不可以已乎（）10、本文中“舍鱼而取熊掌”与“舍生而取义”之间有何关联？（2分）11、找出本文中强调人人都有向善之心的句子。（2分）12、“是亦不可以已乎”中“是”指代什么内容？孟子这句话给你怎样的启示？（3分）（乙）阅读下文，回答问题。（5分）孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹（kuàng旷野）也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱雀者，鹯(zhàn鹞鹰)也；为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。虽欲无王，不可得已。”13、解释下列句子中加点词语的含义。（1分）（1）所恶勿施尔也（）（2）虽欲无王（）14、孟子从历史的教训中引出了什么规律？（2分）15、这篇文章集中体现了孟子的什么思想？（2分）三、现代文阅读：（27分）母亲，我是你儿子是母亲送我去读大学的。她没有出过门，却依然逞强说：“有啥难，我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢！”那是母亲走过的最远的地方，也是她最值得骄傲的一次出游，尽管她只字不提回来的时候是怎样迷了路，天快亮了才摸索着回到家，见到等在门口的我，一下子抱过我就哭了起来。当时是我努力地装作大人般安慰她，她才抹掉眼泪说：“我以为再也见不到自己孩子了呢。”那一年，我12岁，但却开始懂得，原来不是所有的母亲都那么坚强。她们的眼泪，一半是为生活而流；另一半，则是给那个胆怯羞涩渴望依靠的自己。我们上路了。尽管大部分的包都要由我来提，瘦弱的母亲拎两个包就已经累得气喘吁吁2我装作毫不费力的样子，将她手里的包一把夺过来：“妈，你尽管跟着走路就是了，你儿子这么大个子，岂能白长了？”母亲便擦擦满头的汗，怜爱地冲我笑，但还是不听劝地抢回一个包，大踏步地走到我前面去。车站上人多得几乎把我和母亲淹没了，常常不留神便有人横穿过来，隔开了我和母亲。但我并不怕，因为母亲会很响亮地用方言喊我的小名，这在被普通话充塞了的人群里是极易辨认的。我只需循声看过去，便会找到穿暗褐色上衣的母亲，继而觉得温暖心安。终于安全地坐上了火车。母亲显然已经很疲惫，像很多个夜晚，我在灯下做...