北京的春节教案VIP免费

1人教版六年级下册《北京的春节》教案【教材分析】人教版九年义务教育小学语文第十二册第6课《北京的春节》是一篇精读课文，文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。【教学目标】1、自学本课的生字新词，理解“灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、各形各色”等词语。2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。213、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。【教学重点、难点】１、引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。２、作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。【教学准备】1、教师准备：多媒体课件喜庆的歌曲2、学生准备：(1)学生具备初步的网络知识，具备上网查阅资料的能力。(2)运用多种方式，课前查阅收集资料，包括作者、与北京有关的风土人情；与春节有关的童谣、歌曲、诗词及春联，不同地区的春节习俗资料；其他传统节日习俗等。【教学过程】一、创设情境，出示课题1、播放歌曲《恭喜恭喜》，引出节日-----春节2、同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）3、老舍先生有一篇文章，也写了老北京过春节的情景，题目就叫：《老北京的春节》。（板书课题）4、现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、初读课文，读通读畅自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。三、整体感知，理清脉络思考：（1）、作者是按照什么顺序为我们介绍老北京的春节？32（2）、画出表示阶段性时间的词语：作者按照时间顺序写了春节中哪些重要日子的活动通过阅读填表，互相交流，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。文章重点写了哪些重要日子？（根据回答板书：腊八除夕正月初一正月十五）说说老北京的春节给你留下了怎样的印象（学生结合课文内容谈感受）（板书：忙乱热闹喜庆团圆）（3）、这篇课文从整体上看，详略得当，给你留下印象最深刻的,最喜欢的又是什么时候？谈谈为什么?（分小组讨论）6、北京的春节风俗习惯时间腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三大扫除，把吃的准备充足除夕做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁正月初一店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会初六铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九春节结束43１）说说腊八节有些什么风俗习惯？（熬腊八粥，泡腊八蒜）（2）品读“这不是粥，而是小型的农业展览会。”师：熬腊八粥的材料都有些什么？老舍是怎么说的，你感觉老舍是一个怎样的人。（板书：幽默风趣）腊八文中划红线的句子是一句，形象说明了。这样写有什么好处？（比喻）谚语北京冬天的寒冷空竹第一自然段中，作者运用了什么修辞手法？“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。541）说说除夕这天的风俗习惯。（2）朗读句子体会“除夕真热闹”：除夕除夕热闹表现在哪里？你从哪些词语可以看出？▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲用横线找出这段话中既是总起句又是中心句的句子。从划双横线的句子中的“万不得已...