生物与环境是统一整体•视频生物与环境是统一整体────与孙儒泳院士一席谈课题：学生自主阅读并思考：•孙儒泳院士的研究领域是什么？•孙儒泳院士的研究成果是什么？•孙儒泳院士做了什么取得这样的成果？•这些对你有什么启示？孙儒泳中国科学院院士、生态学家孙儒泳院士•男，浙江宁波人。•1951年毕业于北京师范大学生物系。•1958年在苏联莫斯科大学获副博士学位。•1993年当选为中国科学院院士。•他从事生态学教学和科研50多年。•在鼠类和鱼类生理生态、鼠类冷适应研究上有重要成就。•对我国高校动物生态学教学做出了重大而较全面的贡献。科学家访谈您是怎样走进生态学研究领域的？•童年生活亲近大自然•师范毕业当小学教员•想考大学选择北师大•选择冷门专业生物学•苏联留学选择生态学启示：自我兴趣和社会需要是我们学习工作选择的动力。您在这个领域取得了许多成果，能给我们举其中一两项吗？•教学方面：从事教学工作50多年根据多年积累和长期思考，编写出版了《动物生态学原理》•科研方面：苏联留学时所做研究证明，在莫斯科南北相距仅110公里的两个田鼠种群间存在能量代谢方面的差异，这可以作为兽类地理物种形成假说的生理学证据。启示：成果的取得需要长期的积累和严谨的思考，严谨实验求证。这项研究工作是怎样开展的呢？•先在野外安放捕鼠笼子取样，再将捕到的田鼠带回实验室进行研究，主要是通过测定耗氧量来计算能量代谢的强度。启示：研究工作是通过实践实验来进行的。莫斯科州的冬天非常寒冷，野外取样工作很艰苦吧？•冬天的莫斯科非常寒冷，地面积雪很厚。取样时，我需要先从积雪中掏出一个洞来，再在雪底下安放捕鼠笼子。启示：不怕困难艰苦是事业成功必须的品质。条件这么艰苦，应该有不少困难吧？当时觉得苦吗？启示：强烈的兴趣，或者说热爱自己从事的学习和工作，是克服困难的强大动力。•困难肯定是存在的。（什么困难？）•在做这项工作的时候，我非常有兴趣，因此没有觉得苦。您能不能给我们谈一谈在科学研究过程中印象最深的一两件事？•研究结果被质疑，面对质疑不是放弃研究或者是坚持己见，而是寻找到新方法得到新证据。启示：无论做科学研究，还是在工作生活中，都要多听意见，尤其是听得进反对意见。因为兼听则明。生态学研究对于人类解决一些目前遇到的难题非常有意义，您能就此谈一谈吗？•生物与环境是一个统一整体•生态学就是研究生物与环境间相互关系的科学•人类的生存和发展，需要有良好的生态环境和可以持续利用的自然资源。•生物圈虽然具有自我维持稳态的能力，但是这种能力是有限度的。•人口剧增、环境污染、资源枯竭等问题，正在给人类的生存和可持续发展带来威胁。•要实现人与自然的和谐发展，需要生态学发挥积极作用。需要全社会共同努力。需要和其他学科专业的研究者一起为解决问题提供决策证据。什么是生态学•生态学（ecology）：研究生物与其生存环境之间相互关系和作用规律的科学。•环境（enviroment）：是指某一特定生物或生物群体，周围一定空间内直接或间接影响该生物或生物群体生存的各种因素的总和。包括两个方面：大环境（大气候），如宇宙环境、地球环境、区域环境。小环境（小气候），如微环境、内环境。•生物（organism）：地球上一切生命形式，包括植物、动物、微生物等。•研究对象：个体种群群落生态系统（生物圈）•研究方法：野外的实验的理论的在紧张的学习和研究之余，您有什么业余爱好？•我比较喜欢音乐。工作或者学习累了，就听听音乐或歌曲。在音乐声中，觉得全身都可以得到放松。我曾学过钢琴。平时在家里，也经常用手风琴给孩子们伴奏娱乐。启示：有一个或两个业余爱好，可以放松身心，有利健康。既娱己娱人，又丰富了生活。韶光易逝，劝君惜取少年时！我最想对中学生说的话是：小结：•孙儒泳院士的研究领域是什么？•孙儒泳院士的研究成果是什么？•孙儒泳院士做了什么取得这样的成果？•这些对你有什么启示？
