1和一年级家长谈谈孩子好习惯的培养一、习惯及养成期1、什么是习惯？习惯实际上一种动作定型，是一种自动化的、稳定的、不容易改变的动作。习惯本质上追求人的理性，人的内心秩序。习惯动作已经进入潜意识，不需要经过大脑思考，不需要刻意用意志去控制。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。我国著名教育家陈鹤琴终生研究习惯教育，他认为：“人类的动作十之八九是习惯，但是习惯不是一样的，有好有坏，习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其害。”因此习惯的好坏可以影响人的一生。举几个名人的事例：大英博物馆的一个座位下，留下了伟大的革命家马克思长期来此学习的两个脚印，由于他有着勤奋学习、善于钻研的习惯，才能有巨著《资本论》的问世。马克思说过：“良好的习惯是一辆舒适的四驾马车，坐上它，你就跑得更快。”艺术家达?芬奇有着坚强的毅力，养成刻苦磨练的习惯，几百次画蛋，才有了后来《蒙娜丽莎》的诞生。李宁牌运动服的创建人李宁原是一位普通的体操运动员，但他有个好习惯：每天坚持训练10多个小时，每次训练一定要突破一个动作难度，不然就不离开训练馆。有一位诺贝尔奖获得者认为，他之所以成功，是因为在幼儿园里学到了所需要的一切：认真观察、乐于助人、勤奋学习等习惯。这给我们的启示是：良好习惯是事业成功的基石。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好习惯。”2、习惯的养成期。2一个人的习惯什么时候最容易养成？现代心理学的研究表明，在儿童心理发展的过程中存在许多发展的关键期，一旦错过这些关键期，人的某些心理品质就得不到应有的发展，从而成为终身的缺失和“遗憾”。从习惯养成来看，最重要的关键期当然是幼儿阶段和小学阶段，因为孩子年龄小，具有很强的可塑性，比较听话，好训练，因而培养各种良好的习惯最容易见效。培养孩子的习惯应该“小时严，大了宽”。幼儿园、小学时期，习惯培养要以严为主。以后孩子长大了，进入青春期，独立意识较强，这时应以宽为主。培养习惯多做塑造工作，少做改造工作。就是说要让孩子从小到大要养成各种习惯，我们在孩子还没形成习惯前，就要注意引导孩子多形成好习惯，这就是多“塑造”。但有时孩子形成了许多不良习惯，等家长意识到时，要想改，这就难了许多，这就是“改造”。叶圣陶就认为，人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了。如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，那么这个孩子就是一个好孩子。总而言之，我们的家庭教育最重要的就是要培养孩子各种良好的习惯。培养孩子的好习惯，其方式方法需要家长们不断的学习，不断的提高。家长在培养孩子的过程中，自己的内心也要建立一个秩序，下面我就要和家长们分享我们培养孩子良好习惯的方法——五大秘籍，有点夸张，没有那么神奇：3、培养孩子良好习惯的方法——五大秘籍第一：提高认识，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣。好的习惯能够给人带来更多成功的机会，坏的习惯往往使人在不知不觉之中走向失败，每个人都有成功的渴望，孩子更是这样，家长善于在孩子生活圈里找到可以学习的典范，引导孩子的兴趣，首先解决思想认识问题。第二：明确行为规范，让孩子清楚地了解具体的标准。家长们善于把习惯内容具体化，使孩子看得见、摸得着，这样才利于孩子理解、掌握和执行。3第三：坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯。培养孩子好习惯，关键在头3天，决定在1个月。这是习惯培养专家周士渊先生的发现。培养习惯需要持之以恒，但开始的一个月是关键时期。过了这一个月，孩子就能够养成初步的习惯。所以说很多好习惯都要这么一步一步训练出来的。第四：及时评估和奖惩，让孩子在成功地体验中养成良好习惯。比如家长要把培养习惯的大计划分割成很多个小计划，不断地与孩子一起总结评估：今天做得好，可以奖励一颗小星星；7天都得到小星星，可...
