高中通用技术室装备标准与教学实践江苏省素质教育先进个人，市科技教育先进个人，中国工程图学会、中国发明协会、中国照明学会、南京机械工程学会会员。江苏省小科专委理事，通用技术课程培训、课程资源建设专家组成员，07通用技术年度人物，南京师范大学技术教育高级访问学者。刘建明•专家简介2025年1月6日南京市第五中学普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域科目模块课程结构2025年1月6日南京市第五中学普通高中课程结构学习领域科目模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）2025年1月6日南京市第五中学新课程中的普通高中通用技术提高学生的技术素养提高学生的技术素养2025年1月6日南京市第五中学1、课程标准的制定2025年1月6日南京市第五中学标准的实施、实验阶段（（2004.9-2009.82004.9-2009.8））标准的实施、实验阶段（（2004.9-2009.82004.9-2009.8））标准的宣传、推广、研修阶段（（2003.4-2006.2003.4-2006.88））标准的宣传、推广、研修阶段（（2003.4-2006.2003.4-2006.88））标准的审议、完善、颁布阶段（（2002.11-2003.2002.11-2003.33））标准的审议、完善、颁布阶段（（2002.11-2003.2002.11-2003.33））标准的修改、征求意见阶段（（2002.7-2002.112002.7-2002.11））标准的修改、征求意见阶段（（2002.7-2002.112002.7-2002.11））标准的起草、论证阶段（（2001.12-2002.92001.12-2002.9））标准的起草、论证阶段（（2001.12-2002.92001.12-2002.9））基础研究阶段（（2000.4-2001.122000.4-2001.12））基础研究阶段（（2000.4-2001.122000.4-2001.12））早期工作阶段（（1999.7-2001.61999.7-2001.6））早期工作阶段（（1999.7-2001.61999.7-2001.6））2025年1月6日南京市第五中学2、课程的初步实践2025年1月6日南京市第五中学2004年年年年年年年年年年年年年年年2005年年年年年年年年2006年年年年年年年年年年年年年年年年年年2007年年年年年年年年年年年年年年年年年年年2008年年年年年年年年年年年年年年年2009年年年年年年年年年年年年年年年年2010年年年年年年年年年年年年年年年年年年2025年1月6日南京市第五中学3、什么是技术素养？从要素来看，技术素养包括技术知识、技术行为能力、技术思想和方法、技术态度和情感。技术知识技术思想和方法技术态度与情感技术行为能力2025年1月6日南京市第五中学技术知识主要由技术内在的知识和关于技术的知识组成。它是技术素养的基础。要素具体表现技术知识·了解技术的重要概念和术语·能够运用技术的一般原理对一些日常生活中的技术现象作出解释·了解技术发展的历史·了解最新的技术成果2025年1月6日南京市第五中学技术行为能力是指人们使用技术和运用技术原理解决技术问题的能力。它是技术素养的核心。技术行为能力·熟悉并会使用一些常见的工具·能够对技术和工具作出相对理性的选择，并熟练使用·了解一些技术误区，形成一些对待技术的良好习惯2025年1月6日南京市第五中学技术思想和方法是指凝结在技术中为技术所固有的理念、观念，以及分析问题、解决问题的方式和方法。它是技术素养的灵魂。要素具体表现技术思想和方法·能够运用技术的思想和方法分析、思考生活中的一些现象·能够运用技术的思想和方法解决生活中的一些实际问题2025年1月6日南京市第五中学技术态度和情感是指人们对技术所持有的主观体验和评价性持久反应倾向。它是技术素养的导向。要素具体表现技术态度和情感·形成主动学习、运用技术的意识·能够对技术的利弊问题、对一些常见的技术事件有清醒的认识·能够积极参与一些技术活动2025年1月6日南京市第五中学手机手机使用？使用？设计？设计？素养？素养？选择？选择？主动学习？主动学习？用在何处？用在何处？技术语言？技术语言？维护？维护？2025年1月6日南京市第五中学理解技术价值理解技术理解技术语言理解技术规范理解技术伦理克隆，辨别胎儿性别的技术。。。克隆，辨别胎儿性别的技术。。。2025年1月6日南京市第五中学技术安全规范...
