散步作者：莫怀戚二、朗读课文，整体感知•1、课文写了哪几个人物？发生在什么时间？什么地点？2、主人公是谁？•3、在散步的过程中发生了什么事情？（请用你自己的语言概括。）三、再读课文，研读赏析1、想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的?2、我们可以感受到母亲对小孙子的什么感情?3、作者为我们展示了什么样的家庭?4、分别用两个字概括出“母亲、妻子、我”是什么样的人?四、自读课文，小组研讨1、花2—3分钟的时间划出自己最难理解的句子，提出问题。在课本上写出。2、学生小组讨论本组的难题。3、提出本组的难题，全班讨论解决五、品读课文，积累语言•在文中找出你最喜欢或者感触最深的句子或词语，反复品读，然后大家一块分享阅读心得六、拓展迁移，真情体会你有没想过，当你长大后你的父母和小孩之间产生矛盾时，你会如何对待你的父母和小孩？孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?你在生活中是如何看待自己的父亲和母亲的，这篇文章对你是否有些启示？七、教师小结同学们，正是因为亲情的无私和伟大，正是因为有着为维护亲情的使命感和责任感，生命才得以生生不息的流淌。让我们一起珍爱亲情，珍爱生命，珍爱存在于我们身边的每一份美好，用一颗善良的心去履行我们各自的使命八、作业布置•2、我的亲情故事：记叙发生在自己身上的真实故事，不少于两百字。•1、比较阅读《散步》与《三代》这两篇文章都是讲的三代人的故事，比较一下，那个故事更让你感动？说说你的理由。谢谢再见
