韩韩愈愈师说师说《师说》选自《昌黎先生集》
韩愈，字退之，唐代著名文学家、哲学家
自谓郡望昌黎，世称韩昌黎
列唐宋八大散文家之首，唐宋八大散文家为韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙
韩愈是古文运动的倡导者，在文学史上，“古文”的概念是韩愈提出来的，是一种与内容空洞、重视词藻、堆砌典故、讲究对偶的骈文相对立的散文
它以儒家思想为基本内容，取法先秦两汉散文文法
“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解
如《马说》、《捕蛇者说》、《爱莲说》、《师说》等都属于这一种文体
文学常识唐代古文运动倡导者韩愈唐代古文运动倡导者柳宗元句读（dòu）或不焉（fǒu）经传（zhuàn）从师(cóng)读书（dú）不能（bù）传道（chuán）从容(cōng)聃(dān)蟠(pán)苌弘(cháng)近谀(yú)贻(yí)冉(rǎn)潘(pān)长幼(zhǎng)须臾(yú)怡(yí)通假字传道受业解惑或不焉，或师焉“受”通“授”，传授
“不”通“否”
通假异读字词注音内容本文的观点是"古之学者必有师",论证了从师学习的必要性和正确途径,并批判上层士大夫之族耻于从师学习的恶劣风气
第一段,从正面阐发中提出观点,为批判"士大夫之族"耻于从师确立理论根据
第二段,正反对比,批判"士大夫之族
"第三段,以孔子为例,进一步论证观点
第四段,交代写作缘由,赞扬李蟠时又强调了他的观点
本文论点鲜明,结构严谨,正反对比,事实摆得充分,道理讲得透彻,有很强的针对性和说服力
找出文中古今异义的词找出文中一词多义的词找出文中词类活用的词找出文中的特殊句式阅读思考题古之学者必有师：（古）泛指求学的人；读书人
（今）指有专门学问的人
所以传道受业解惑也：（古）特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为㈠用来……办法（方式、工具、依据等）；㈡……的原因（或缘由）
（今）表因果关
