《阅览室》教案教学目标：1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法
2、培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化
发展提出问题和解决问题的意识和能力
3、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加、减法的意义
教学重点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法
教学难点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化
教学过程：一、创设情境，激发学生兴趣
1、出示：“阅览室”的主题图
（1）请学生观察主题图，然后提出数学问题
（2）请学生先在小组中讨论
在小组中讨论完后，再在自己的本子中，写出所提的问题，不会写的字用拼音代替
学生可能提出：（1）儿童画报还剩多少本
（2）故事书还剩多少本
（3）连环画还剩多少本
……对于学生提出的问题，教师应给予鼓励
二、自主学习，探索算理
1、以“儿童画报还剩多少本
（1）要求这个问题，需要哪些条件
（2）让学生尝试计算，并让学生有充分发表意见的机会
2、探索算理
请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助
（1）借助小棒
（2）借助计数器，进行拨珠计算
（3）10-7=3，20+3=23
注意：用竖式计算时，学生容易忘记减被借走的“1”
教学时要结合摆小棒或拨计数器，帮助学生理解
写竖式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，这样才不容易忘记
3、问题：“故事书还剩多少本
”（1）学生先独立尝试，再用小棒和计数器分别说明口算和笔算的道理
（2）计算“25-8”遇到个位不够减的情况，学生可能会想到很多方法
（3）结合竖式计算，提问“在用竖式计算时看到退位点，你想到了什么
三、应用新知，解决问题
1、课件出示课本第76页“试一试”第1题
学生试着完成，指名板演
2、完成课本第76页“试一试”第2题
指名回答，并说一说计算时应注意哪些问题
3、完成课本第76页“练一练”第1、2题
先让学生算一算，再
