《这是我们共同生活的地方》教案每个人都有自己的社区教学目标（一）知识与技能
1、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的
2、了解目前我国存在的风格各异的社区
（二）过程与方法
帮助学生初步了解社区的概念
（三）情感态度与价值观
开阔学生的视野，使学生对社区有进一步的了解
教学重点1、帮助学生初步了解社区的概念
2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的
教学难点1、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的
2、了解目前我国存在的风格各异的社区
教法讲授、谈话、合作
教具插图、投影
教学过程一、导入
从单元导读图开始，给学生几分钟的时间，阅读和观察单元导读图，与同桌进行交流
教师布置以下活动：你对社区了解多少，与图上有什么相同和不同的地方
你印象最深刻的是什么
二、小组讨论
按照教师的要求进行交流、讨论，教师参与学生的讨论，注意引导小组内的每个成员发表自己的意见
1、个人发表
请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的画面和文字，教师向学生提出以下几个问题：“同学们从小就生活在现在的社区内吗
有没有从其他地方搬来的
”请几个搬过家的同学发言，并介绍一下自己以前住过的地方
2、教师总结
我们生活的社区在不断变化，社区中生活的人也在不断变化，社区就像一个温暖的大家庭一样，把大家联系起来，没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它
三、小组交流
请同学们以小组为单位，相互交流一下所收集到的图片和资料，教师注意指导学生归类
四、全班交流
请个小组选派代表，向同学们介绍本组收集到的资料，然后请其他同学在地图上找出它所在的位置
五、个人制作
参照乐乐的社区图，请同学们展开丰富的想象力，用自己的方式画一画自己所在的社区
六、家庭作业
收集社区图片或照片，以及相应的资料
小结我们生活的社区在不断变化，社区中生活的人也在不断变化，社区就像一个温暖的大家庭一样，把大家联系起来，没一个生活
