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1《兰亭集序》导学案【使用说明】1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、课后完成训练案。【预习案】一、知识链接（一）作家作品王羲之（321-379）世称王右军，东晋著名书法家，有"书圣"之称。其书法作品《兰亭序》被誉为"天下第一行书"。王羲之隶、草、正、行各体皆精，其作品真迹无存，传世者均为临摹本。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。（二）写作背景兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。东晋永和九年（353年）三月三日，王羲之邀请当时社会名士谢安、孙绰等41人在会稽郡山阴县的兰亭集会，他们列坐于曲水两侧，将酒觞置于清流之上，飘流至谁的前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒三觞。将所写的诗结成诗集，王羲之当场为诗集书写一篇序言，即本文《兰亭集序》。（三）文体特点序是一种文体，有两种。一是赠序，一是书序。后者一般写在书或文集的前面，内容多是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。《兰亭集序》就是这样的一篇文章。（四）文化常识1.纪年法：（1）干支纪年（岁在癸丑）天干:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥例如：辛亥革命戊戌变法辛丑条约（2）帝王年号（康熙十八年）（3）王公纪年（赵惠文王16年）（4）年号干支并用（顺治二年乙酉四月）2.修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视暮春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，《诗经》、《周礼》中都有记载。二、基础知识（一）字词正音癸丑（）会稽山（）修禊（）激湍（）流觞曲水（）学习目标知识与技能：疏通课文，积累整合文言知识。过程与方法:理解作者在文中由喜到悲的感情变化。情感态度与价值观：认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。学习重点体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化。学习难点认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。2放浪形骸（）游目骋怀（）临文嗟悼（）趣舍万殊（）（二）词语积累《兰亭集序》文采斐然，此中不少用语成为成语。如“_____________，_____________”用来形容群英荟萃，人才济济的兴旺景象。“_______________”表示观赏景物，心旷神怡；“_______________”，表示不受世俗礼法的束缚，“_______________”，表示感情随事物的变化而变化；而“_______________”则被用来比喻文人雅兴。（三）文言整理1.通假字趣舍万殊（通，意为）悟言一室之内（通，意为）2.古今异义列坐其次古义：今义：第二(用于列举事项)；次要地位。俯察品类之盛古义：今义：物品的种类。或取诸怀抱古义：今义：①抱在怀里；②胸前；③心里存着；④打算。3.翻译重点句子①仰观宇宙之大，俯察品类之盛②所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。③或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。④固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。三、阅读引导问题1：找出文章表示作者情感变化的关键词，尝试体会作者情感变化的内在原因。问题2：找出和作者生死观有密切联系的一句话，说说体现了作者怎样的人生观？四、问题质疑要求：对照注释梳理全文句意，将自己不理解的词语或句子写在下列方框中。我的疑问：【探究案】一、导入新课二、初读文本，整体感知，梳理文脉1.听朗读，赏书法，找出情感变化的关键词并画成曲线图。3三、再读文本，把握情感，体会变化（一）“乐”在何处——仰观俯察，赏山水之美1.说说作者为什么会有“信可乐也”的感受？（二）“痛”从何来——俯仰一世，叹生命有限1．作者在自然山水间发现了生命的欢愉，为什么情感却突然由“乐”转“痛”？作者因何而痛呢？在文中找出能引起作者“痛”的词句。（...