（1）……，，，0,1,2,3，4,……（2）……，，，0,2,4,6，8,……（3）……，，，0,5,10,15，20,……（4）……，，，0,3,6,9，12，……－1－2－3－2－4－6－5－10－15－3－6－9（1）从加法想起；还记得我们在探索有理数的加法法则时，是把有理数的加法划分为几种情况吗？正数＋正数负数＋负数正数＋负数负数＋正数正数＋0负数＋0正数×正数负数×负数正数×负数负数×正数正数×0负数×0√√同号异号（2）探索新知，归纳法则；观察下面的乘法算式，你能发现什么规律吗？3×3＝9,3×2＝6,3×1＝3,3×0＝0,3×（－1）＝－33×（－2）＝－63×（－3）＝－9随着后一乘数逐次递减1,积逐次递减3－3－6－93×3＝9,2×3＝6,1×3＝3,0×3＝0,（－1）×3＝－3（－2）×3＝－6（－3）×3＝－9随着前一乘数逐次递减1,积逐次递减3－3－6－9正数×正数＝正数；正数×负数＝负数；负数×正数＝负数。积的绝对值等于各乘数绝对值的积。（2）探索新知，归纳法则；观察下面的乘法算式，你能发现什么规律吗？（－3）×3＝－9,（－3）×2＝－6,（－3）×1＝－3,（－3）×0＝0,（－3）×（－1）＝－3（－3）×（－2）＝－6（－3）×（－3）＝－9随着后一乘数逐次递减1,积逐次增加3369负数×负数＝正数积的绝对值等于各乘数绝对值的积。有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数与0相乘，都得0.①确定积的符号；②确定积的绝对值。（3）学以致用，加深理解；例1计算：（1）（－3）×9；（2）8×（－1）；（3）（－）×（－2）.21解：（1）（－3）×9＝－27；（2）8×（－1）＝－8；（3）（－）×（－2）＝1.21课本P30练习1：（1）6×（－9）；（2）（－4）×6；（3）（－6）×（－1）；（4）（－6）×0；（5）×（－）；（6）（－）×.32493141（3）学以致用，加深理解；例2用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负。登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为－6,℃攀登3km后，气温有什么变化？解：（－6）×3＝－18（℃）.答：气温下降18.℃课本P30练习2：商店降价销售某种商品，每件降5元，售出60件后，与按原价销售同样数量的商品相比，销售额有什么变化？8×（－1）＝－8；5×（－1）＝－5；（－7）×（－1）＝7；（－2）×（－1）＝2；0×（－1）＝0;要得到一个数的相反数，只要将它乘－1.－（＋8）＝－8；－（＋5）＝－5；－（－7）＝7；－（－2）＝2；－0＝0；在任意一个数前面添上“－”号，新的数就表示原数的相反数。（3）学以致用，加深理解；（3）学以致用，加深理解；×2＝1（－）×（－2）＝1课本P30练习3：写出下列各数的倒数：1，－1,，－，5,－5,，－。2121乘积是1的两个数互为倒数。31313232正数的倒数是正数，负数的倒数是负数，0没有倒数。倒数等于它本身的数是。±1（4）拓展训练，提高能力；游戏：《我是出题老师》全班按座位分为四个小组，每组发一张白纸，由学生每人各出一道乘法练习或倒数的填空题，（1、2组出乘法练习，3、4组出倒数填空题）。同时，指名两位学生上黑板各出6道题。出题要求：能够快速口答的题目，不得出怪题，所出数字的绝对值不得超过100，可以是整数，也可以是分数、小数。（4）拓展训练，提高能力；1.用“＞”，“＜”，“＝”填空：（1）如果a＜0,b＜0,那么ab0；（2）如果a＞0,b＞0,那么ab0（3）如果a＞0,b＜0,那么ab0（4）如果a＝0,b＜0,那么ab02.若ab＞0,则必有（）A.a＞0,b＞0;B.a＜0,b＜0;C.a＞0,b＜0;D.a＞0,b＞0或a＜0,b＜0.3.若ab＝0,则一定有（）A.a＝b＝0;B.a,b至少有一个为0；C.a＝0;D.a,b最多有一个为0.＞＞＜＝DB（5）归纳小结，形成体系；这节课我学会了什么？（5）布置作业；作业1.必做题：习题1.4第1.2.3题2.选做题：出题给同桌做。
