三无科学家：从张衡到屠呦呦——“纵向展开议论”作文指导教学实录生：老师好！师：同学们好！我们今天啊，学习怎样纵向展开议论，大家先把书翻到《发现幸福·学习纵向展开议论》。这里，大家看这个标题，很有意思。一般的文章标题是单一的，这个标题呢，包含两层意思：第一呢，是发现幸福，它是文章给我们提供的话题，围绕幸福来写；第二个呢，学习纵向展开议论，这是我们的学习任务。我们先解决两个问题，第一是“什么叫纵向展开议论”（板书：纵向展开议论的内涵）；第二个呢，我想经过我们共同探讨，学习掌握纵向展开议论的基本方法，也就是怎样拓展，好吧！（板书：纵向展开议论的方法）这就是今天我们的两个任务。有关幸福，我们暂时不探讨，幸福需要我们用一生来品味。书上74页给我们提供了一篇范文，是原来北大教授谢冕写的《读书人是幸福人》。他提出这个观点，他就要来解释为什么说读书人是幸福人。大家看文中第一段第二句话就很有意思：“因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。”不读书你就只拥有一个世界，这个世界也许有时候是单调重复的。但是呢，你读书可以进入另外一个世界，这个“因为”很重要。我们跳着看，细读大家课后自己去读。第三段，“更为重要的是”，就是说他第一个观点是因为你拥有更多的世界，但“更为重要的是，读书不仅使你知识增广，而且还在于精神的感化与陶冶。”你可以成为有更高品位的人。“不但……而且”意味着更深入一步。注意他最后的结论是：“所以，我说，读书人是幸福人。”下面我们来看，这篇范文，我们语文课本的编写者是怎么分析的。在74页下面的最后一个自然段，先提出一个观点，再去说道理，在说道理的过程当中，他是一步深入一步的。我说你幸福，因为你比人家拥有的世界更多；我说你幸福，因为你比人家达到的人生境界更高。所以，有关纵向展开议论，他最后结论是什么，大家能找到吗？哪一段话比较重要啊？就是文章主体部分论述的结构不是并列的，对吧？并列的叫横向展开。那么，逐层深入，而且这个顺序不能颠倒，颠倒就不合逻辑。这就是他说纵向展开议论应该注意的地方，实际上他也在回答，这就是纵向议论的内涵。因为并列的地位是没有高下之别，甚至没有前后之分。就以我们学过的《张衡传》为例，先介绍张衡的文学成就，同时介绍他的科学成就，后面再讲到他的政绩。政绩写在第二部分也可以，集中写他的科学成就也可以，对吧？他这个文章就是并列的结构。所以我们现在能得出一个什么结论呢？纵向展开议论（板书：是按照一定的逻辑顺序，逐层深入地论述。）一个是一定的逻辑顺序，一个是逐层深入。那么怎样纵向展开，我们一道来通过一个小训练来认识。我们知道，张衡的确是多才多艺，成就突出。那么他取得这些成就的原因是什么？我们把《张衡传》再翻出来，课本66页。张衡在文学、科技、政治上都有很高的成就，原因是什么？《张衡传》是记叙文，我们现在把它改成议论文，张衡是怎样炼成的？课文是节选的，已经很简明了。但我觉得还可以再深挖，第一，张衡这个人智力怎么样？一个人要有正常的智力，恐怕是成功的基础。“衡少善属文”，小时候就很善于写文章，我们可以得出一个结论:他天资还可以。（板书：天资聪颖）现在我们把他聪颖的具体情况搞清楚。“虽才高于世，而无骄尚之情“。注意看，张衡家经济条件还可以，怎么看出来的？“因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。”过去求学比我们现在困难多了，他到外面去观摩学习，是需要经费的吧？但是这也说明他好学吧？好学而又谦虚。我们又能得出一个结论：他谦虚好学。（板书：谦虚好学）从谦虚好学还能挖掘点什么呢？张衡好几处不想当官是吧？文中出现的“不好交接俗人”“举孝廉不行，连辟公府不就”，我觉得这三个“不”很有味道，所以他是很淡泊名利的。这是张衡取得诸多成就很重要的一个原因，一些急功近利之徒，他们是不会取得多大成就的。接着往下看呢，他写一篇文章用了多长时间?“精思傅会，十年乃成”，这里的“傅会”和我们平时所用的牵强附会里的附会可不是一个意思，大家看一下注释，精心地去构思文学上他是精心地构思。大家再看，第...
