第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观7.1世界是普遍联系的联系事物与事物之间事物内部诸要素之间一、世界是普遍联系的（一）联系的含义相互影响相互制约相互作用猪肉上涨带来哪些影响联系的普遍性联系的普遍性（（11）每一事物内部的各个部分、）每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的要素之间是相互联系的（（22）一切事物都与周围其他事物有联系）一切事物都与周围其他事物有联系（事物之间）（事物之间）（整个世界）（整个世界）（（33）世界是一个普遍联系的有机整体）世界是一个普遍联系的有机整体１、联系的普遍性１、联系的普遍性（二）联系的特征（事物内部）有人说：“世界是普遍联系的，那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？注意：联系是有条件的全球变暖(1)(1)联系客观性的含义：联系客观性的含义：联系是事物本身所固有的，联系是事物本身所固有的，是是不以人的意志为转移不以人的意志为转移的。的。2、联系的客观性国家体育馆鸟巢为什么东西两头高，南北两头低国家体育馆鸟巢为什么东西两头高，南北两头低??A.人为事物的联系以自在事物的联系为基础B.人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外.（2)自在事物和人为事物的联系都是客观的。有人把有人把““8”8”视为吉利视为吉利的数字，而把的数字，而把““4”4”视为不祥视为不祥的数字的数字..如何看待这个现象？如何看待这个现象？(3)方法论：联系客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。想一想想一想联系是客观的，是否联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无意味着人对事物的联系无能为力呢？能为力呢？议一议（（44）联系是客观的，并不意味着人对）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，事物的联系无能为力，人可以根据事物人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。有的联系，建立新的联系。2、联系的客观性青藏铁路据有关材料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤失去耕种价值；一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染，而这600吨水相当于一个人一生的饮水量。若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞等重金属物质就会渗进土壤，污染地下水，进而影响到和人类息息相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终危及人类的健康。材料中有什么形式的联系？除此之外世界上还有其他形式的联系吗？33、联系的多样性、联系的多样性•直接联系间接联系•内部联系外部联系•本质联系现象联系•必然联系偶然联系•主要联系次要联系•因果联系整体部分联系……(1)事物联系的多样性“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”现象联系本质联系师傅领进门修行在个人外部联系内部联系“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？”必然联系偶然联系33、联系的多样性、联系的多样性（2）方法论要求：A.要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。B.一切要以时间、地点、条件为转移。世界是普遍联系的普遍性联系的含义客观性多样性课堂小结联系的特点及方法论要求事物内部事物内部事物之间事物之间整个世界整个世界事物与事物之间事物内部诸要素之间相互影响相互制约相互作用(单选题)1、当前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷。有关专家指出，这随手而扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家们的看法体现的哲理是（）A．世界是物质的B．意识是对物质的反映C．事物是普遍联系的D．世界是变化发展的课堂练习课堂练习((单选题单选题))22、下列说法中，与“牵一发而动全、下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是（）身”包含同一哲理的是（）AA．勿疏小善，方恢大略．勿疏小善，方恢大略BB．一着不慎，全盘皆输．一着不慎，全盘皆输CC．愚者千虑，必有一得．愚者千虑，必有一得DD．天下难事，必作于易．天下难事，必作于易(单选题)3、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法（）A.肯定了联系的普遍性和多样性B...
