山西省广灵县第三中学九年级物理《第五节-机械能及其转化》学案(无答案)VIP专享VIP免费

山西省广灵县第三中学九年级物理《第五节机械能及其转化》学案（无答案）第5课时课题五机械能及其转化学习目标1、知道机械能包括动能和势能2、理解动能和势能可以相互转化并能举例说明。（重点）3、能解释有关动能和势能相互转化的简单现象。（难点）学法指导通过预习，知道什么机械能由动能和势能组成细心观察生活中一些常见的现象，体会动能和势能之间的相互转化，会举简单的实例来解释动能和势能之间如何转化。课前预习1、____________________统称为机械能。2、动能与________和_________有关。重力势能与________和__________有关。弹性势能与弹性形变的大小有关。他们之间可以__________。。3、如果只有______________能相互转化，机械能的总和________，或者说，机械能___________。广_______灵三中2011—2012年度第学期1新授课导学稿课堂导学【自主学习】阅读课本P61前三段内容，回答：1、滚摆的运动过程中，动能和势能是如何变化的？下降过程：高度______→重力势能_______→速度______→动能_______→______能转化为______能。上升过程：速度______→动能_______→高度______→重力势能_______→______能转化为_______能。2、思考：当滚摆处于_______位置时动能最大，处于_______位置时重力势能最大。这说明______能和_______能之间可以相互转化。【合作探究】分组讨论想想议议中的实验，回答下列问题：甲图中，是_______能转化为____________能；乙图中，小球从A点运动到B点时，_______能转化为____________能；从B点运动到C点时，_______能转化为____________能；从C点运动到B点时，_______能转化为____________能；从B点运动到A点时，_______能转化为____________能。丙图中，小球从左端摆到右端的过程中，先是小球的__________能转化为___________能，然后再由__________能转化为___________能，当小球运动到__________位置时，动能最大。【总结】根据课本内容，回答：、____________和____________统称为机械能。【体验并思考】阅读课本68页想想做做，动手实验，回答问题：1、铁锁的动能和势能是怎样相互转化的？2、铁锁能不能回到原来的位置？为什么？3、此实验中机械能总量守恒吗？如果不守恒，请解释原因。2课堂导学【规律总结】1、机械能守恒的条件是：说法一、只有____________能和____________能相互转化；说法二、在能量转化过程中，只有________力和________力对物体做功，或物体只克服________力和________力做功。整个过程机械能守恒。2、机械能的单位：焦耳符号“J”【课堂小结】本节课你有哪些收获：_____________________________________________你还有哪些问题：______________________________________________________【课堂交流】展示自己1、钟表发条的运动过程中，动能和势能是如何变化的？弹性形变______→弹性势能_______→速度______→动能_______→弹性势能转化为动能。2人造地球卫星运动过程中，动能和势能是如何变化的？卫星在近地点的动能最________，重力势能最______，在远地点的动能最______，重力势能最______。从近地点到远地点过程中：速度______→动能_______→高度______→重力势能_______→______能转化为_______能。从远地点到近地点过程中：高度______→重力势能_______→速度______→动能_______→__________能转化为______能。【自我检测】说明下列过程中机械能的转化：①雪橇从山坡上滑下；②炮弹从炮口斜向上射出，又落到远处地上；③玩具弹簧枪将“子弹”射出去；④小孩坐在秋千上，在妈妈推了一次以后，自己荡着广_______灵三中2011—2012年度第学期新授课导学稿3课堂导学【拓展提高】1、你骑自行车时，在上坡前往往要加紧蹬几下；汽车司机在开车上坡前，也往往要加大油门，加大速度。从能的转化来说明这样做的好处。2、弹簧门在推开以后能自己关闭。说明这件事怎样利用了能的转化。广_______灵三中2011—2012年度第学期新授课导学稿4板书设计第五节机械能及其转化动能机械能重力势能势能弹性势能只有动能和势能之间的相互转化或机械能守恒在动能和势能转化过程中，只有重力和弹力做功，或物体只克服重力和弹力做功导学后反思通过演示实验，生活实例等多种方式唤起学生头脑中关于能量转化的知识储备，使学生加深理解，并将知识延展到课外。56