江苏省丹阳市云阳学校八年级物理上册-7.1《分子》教案-苏科版VIP免费

课题：走进分子世界（1）课型：新授课班级：姓名：学号【教学目标】1．道德目标：了解科学家是如何探索微观世界的，学习他们的品质2．情智目标：①感情目标：通过观察实验，激发学生的学习热情。②认识目标：1.了解分子模型，对分子有一定的感性认识。2.了解分子动理论的主要内容，并能从微观分子角度解释一些物理现象。【教学时间】（1学时）【教学手段】演示实验讨论【教学过程】（一）互阅作业（二）感情调节世界是由各种各样的物质组成，有许多物质人们可以用眼睛直接看到，如：山脉、桥梁、大海、森林、高楼等。有一些物质我们虽然看不见，但却可以通过别的器官感觉到它的存在，如空气虽然看不见，但我们在呼吸时便可体会到空气的存在。但是还有一些物质，我们即看不见、摸不到，也无法通过其他的器官感觉到它的存在，那我们又如何来认识和研究这些物质呢？是不是就没有办法的呢？科学家们采用了一种间接研究的方法，十分有效。那就是先根据一些已有的现象和经验，提出一种结构模型的猜想，然后进行各种实验去收集证据证实这种猜想，从而弄清物质的内部结构。今天我们也来按照科学家的这种思路来认识物质的结构。（三）自学与互帮1.自学内容一：P24分子模型自学方法：学生观察实验：活动1：用炭素笔在白纸上画一笔，通过放大镜仔细观察，会看到些什么？活动2：高锰酸钾颗粒放入水中，观察、回答看到的现象。活动3：向一端封闭的玻璃管中注一半水，再注满酒精，封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，发生了什么变化？科学家们根据上述的现象，设想了三种物理模型。模型1：物质是由微小的颗粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体；模型2：物质是由微小的颗粒组成的，微粒之间有空隙；模型3：固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的。你支持模型，能说出理由吗？总结：（1）科学家们就把能保持物质的微粒叫分子。（2）分子很，其直径数量级为m。用肉眼（能/不能）直接看到分子。（3）物质由组成的，分子间有。2.自学内容二：P25分子的运动自学方法：学生观察实验：（1）墨水滴在水中，出现了怎样的现象？（2）教材中图7-5和图7-6说明什么道理？由此你可以推测：分子在。请你再举二个例子说明上述结论。总结：一切物质（包括固体、液体、气体）分子都在运动。3.自学内容二：P26分子间的相互作用自学方法：学生观察实验：两个表面光滑的铅块相互紧压后，挂上钩码会掉下来吗？，说明了什么？实验表明分子之间存在着相互作用的力。为什么铅块很又难被压缩呢？是不是还有另一种力的存在这说明分子之间也存在着相互作用的力。总结：分子间不仅存在力，还同时力。这节课我们通过实验探究建立了分子模型，即分子动理论：物质由大量分子组成，分子间有空隙，分子在不停的运动着，分子间还存在着引力和斥力。你能用分子动理论解释：固体为何有一定的体积和形状？液体为何占有一定的体积，而形状不固定？气体为何没有固定的形状和体积？（释疑）（四）课堂巩固：1．下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（）A．稻花香里说丰年B．美酒飘香歌声飞C．墙里开花墙外香D．亲戚远来香2．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（）A.湿衣服在太阳下被晒干B.炒菜时加点盐，菜就有咸味C.扫地时灰尘飞扬D.香水瓶盖打开后能闻到香味3．下列现象中，不能用分子间存在引力作用来解释的是（）A．要橡皮绳拉长，必须施加拉力的作用B．擦黑板时，粉笔灰纷纷落下C．用胶水很容易将两张纸粘合在一起D．折断一根铁丝需很大的力4．下列关于分子间的作用力的说法中正确的是（）A．一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力B．液体非常容易流动，这说明液体分子间主要是斥力C．气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力D．分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大（五）适度作业量：（必学教程：P25-26）