噪声的危害和控制学习目标•了解噪音的来源和危害•知道防治噪声的途径，增强保护环境的意识。学习重点•从环境保护出发，突出噪声的危害和怎么减弱噪声，联系实际提高环境保护意识。学习难点•噪声的等级学习方法•讨论法、阅读法、实验法、观察法。一、噪声的来源•从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？•从环保的角度看，什么是噪声？•城市噪声的主要来源有哪些？•从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。★演示玻璃敲打时产生的噪声波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。波形无规则波形有规则从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。•噪声的来源交通运输噪声工业噪声施工噪声社会生活噪声二、噪声的等级和噪声的危害•人们以分贝（符号dB）为单位来表示声音强弱的等级。声音强弱的等级人们的感受0dB能听到最微弱的声音30~40dB较为理想的安静环境70dB会干扰谈话，影响工作效率90dB以上长期处于此环境，听力会受到影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病150dB突然暴露于此环境，骨膜会破裂出血，双耳完全失去听力。人们理想的声音环境是怎样呢？•1、为了保证休息和睡眠声音不能超过50dB；•2、为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；•3、为了保护听力，声音不超过90dB。三、控制噪声措施阻断噪声传播防止噪声进入耳朵防止噪声产生在声源处减弱•改造噪声大的机器、换用噪声小的设备•安消声装置•让有噪声污染的声源远离居民区在传播过程中减弱•在声源和人耳之间设置屏障，已达到阻挡、减弱噪声传播的目的。如植树造林，安置隔音墙等。在人耳处减弱•人在工作时佩戴个人防护用具。•如耳塞、耳罩等以防止噪声进入人耳。四、自我小结通过这节课你有哪些收获？课堂小结•从物理学和环境保护的角度看，噪声分别指什么。•噪声的来源及其波形特点。•噪声的危害。•减弱噪声的有效途径。
