两位数乘两位数解决问题（连除问题）作课教师：姚高英一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题54÷3＝18（次）我们是这样解决问题的:阅读与理解↓分析与解答↓回顾与反思仓库有54吨货物。用这辆卡车几次能运完？一次能运3吨货物。为什么用除法来计算？我们在做解决问题时，是按照什么步骤来进行的呢？二、探究新知二、探究新知（一）情境引入，提出问题知道了：要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组。三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？问题是：每组有多少人？二、探究新知二、探究新知每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。解答正确。可以用不同的方法解答这个问题。这道题为什么用除法计算？因为都是在求把一个数平均分成几份，求一份是多少。（二）解决问题回顾与反思回顾与反思三、知识运用三、知识运用1.做一做。有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱?方法一：（1）960个杯子可以装多少盒？（2）可以装多少箱？方法二：（1）一箱能装多少个杯子？6×8＝48（个）（2）960个杯子可以装多少箱？960÷48＝20（箱）960÷（6×8）＝20（箱）答：960个杯子可以装20箱。2.练一练。三、知识运用三、知识运用方法一：9600÷2÷3＝1600（千克）方法二：9600÷3÷2＝1600（千克）答：平均每辆车每次运1600千克。平均每辆车每次运多少千克?3.请你选择正确的算式。三、知识运用三、知识运用A：216÷2÷4＝27（只）（）C：216÷（4×2）＝27（只）（）B：216÷2×4＝27（只）（）√×√平均每串有几只纸鹤?一共折了216只纸鹤。布置教室需要2行纸鹤。每行要4串纸鹤。四、课堂小结通过理解与分析题意，根据不同的思路运用不同的方法来解决问题
