湖北教育出版社六年级（下册）畅言教育《花脸》同步练习甘肃镇原南川小学梁芃一、形近字组词。缘（）掺（）概（）俊（）缎（）效（）帐（）原（）峻（）锻（）郊（）账（）二、把词语补充完整。()头()脑()然大()()()逼人()()而逃岁岁()()张()舞()三、选择。下列对文本的理解不正确的是（）。用心用情服务教育◆基础知识达标◆课后能力提升湖北教育出版社六年级（下册）畅言教育A.对关公的花脸“我看得直缩脖子”，“竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴”，表明作者害怕关公的脸，这和文中写“我”喜欢花脸是矛盾的。B.有了花脸又有了大刀后，“我”“高兴得只是笑，话都说不出”，夸张地表现了孩子为拥有和英雄同样的荣耀时，内心掩饰不住的激动。C.我对关老爷的喜爱也体现了男孩仰慕英雄、渴望成为英雄的少年豪情。D.从这篇文章中，我们还能感受到孩子的童心童趣，热闹的过节气氛，以及给人带来美好享受的民间传统文化。四、填空。我喜欢关公花脸，因为____________________________________，因为____________________________________，又因为____________________________________。用心用情服务教育湖北教育出版社六年级（下册）畅言教育参考答案基础知识达标一、缘（缘故）掺（掺和）概（大概）俊（俊俏）缎（绸缎）效（效果）帐（帐篷）原（原来）峻（陡峻）锻（锻炼）郊（郊外）账（赊账）二、（呆）头（呆）脑（庞）然大（物）（咄）（咄）逼人（落）（荒）而逃岁岁（平）（安）张（牙）舞（爪）课后能力提升三、A四、略用心用情服务教育
