个人资料整理，仅供个人学习使用1/2四年级语文下册课标学习及教材分析分类学段目标学期目标单元目标及分析一单元走遍千山万水二单元以诚待人三单元大自然的启示四单元战争与和平五单元热爱生命六单元走进田园热爱乡村七单元认准目标不懈努力八单元故事长廊识字写字1.借助工具书认识2500个字，会写1600个字。2.有独立认识和写字的能力和愿望。3.用硬笔写规范字，有良好的写字习惯。1.认识200个字，会写200个字，能借助工具书独立识字。2.能用钢笔写规范字、熟练工整。1.认识16个生字，会写29个生字。1.认识20个生字，会写28个生字。1.认识30个生字，会写26个生字。1.认识27个生字，会写28个生字。1.认识22个生字，会写17个生字。1.认识28个生字，会写22个生字。1.认识21个生字，会写24个生字。1.认识28个生字，会写27个生字。阅读1.学会默读，学习略读，粗知课文大意。2.联系上下文理解词句意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。3.能初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。4.积累优秀诗文、优美句段、优美词语。5.养成读书看报习惯，阅读量不少于40万字。把握课文主要内容，能联系上下文理解词语意思。2.继续培养读书习惯。标注：本学期共读书5本。1.有感情地朗读课文。2.背诵1、2课。3.1.有感情地朗读课文，懂得诚信的作用。2.抓住人物语言、动作、神态等描写进行感悟。1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.激发学生探究大自然的兴趣。1.有感情地朗读课文。2.体会课文中含义深刻的句子。1.有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，激发对生命的思考，从而珍惜、热爱生命。2.背诵17、20课。3.体会课文中含义深刻的句子。1.有感情地朗读课文积累好词句，背诵相关课文段落，。2.培养阅读古诗兴趣，感受乡村生活的美好。1.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。2.通过具体事物及人物的动作、语言等描写体会人物品质的写法。1.有感情地朗读课文。2.体会故事蕴含的哲理，练习讲故事。习作1.乐于书面表达，能把内容写清楚具体。能用简短书信、便条进行交流。2.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。3.学习修改习作中明显错误词句。4.课内习作每学年16次。1.勤于书面表达，能把内容写得比较清楚、具体。2.会写简短的书信、便条。3.能修改习作中有明显错误的词句。本学期习作不少于2次。读写结合：仿写、改写古诗。训练学生写排比句。写景习作读写结合：1.续写《尊严》2.《中彩那天》把家里人动作、语言、神态等写一段话。说说自己成长过程中的心里话。读写结合：1.为了保护小海龟，写一份游客须知。2.蝙蝠的自述。写出开展综合性学习的发现、经过或心得。读写结合：给饱尝战争的小朋友写封信。观察照片，联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。读写结合：仿照课文列举事例的方法，写一篇小练笔，主题可以是诚信、时间等。在口语交际的基础上，选择“生命”话题中感受最深的内容写下来。读写结合：1.改写古诗。2.体会乡村趣事。写下我们对乡村生活的了解和感受。读写结合：1.写我好像看到一群围观讨论的情景。2.抓住人物的语言、动作、神态来具体表现人物特点。通过具体事例、抓住人物特点和执着的精神，写一篇《我最敬佩的一个人》。读写结合：1.改编自己喜欢的成语写成一个小故事。2.《纪昌学射》引出如何学游泳、骑车，使用电脑。不定内容，自由作文。口语交际1.学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，并用普通话进行交谈，转述主要内容。3.能清楚明白地讲述见闻和自己的想法。养成认真倾听的习惯，并能把所听内容简要转述。2.能清楚明白地讲述见闻，并能说出自己的感受。3.根据各班实际情况，进行课前三分钟。春游活动怎样去以诚待人？汇报综合性学习中的学习成果。新闻发布会。交流本单元的学习收获。交流对乡村生活和田园景物的了解和感受你最敬佩的人是谁？推荐给同学们一本好书。综合性学习1.提出问题并能搜集资料。2.用书面、口头表达观察所得。3.运用语文知识解决简单问题。在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。综合性学习一：大自然的启示1.通过阅读自然环境、仿生学方面的资料...
