浙江省温州市高中化学青年骨干教师研修班教学-氯气的生产原理课件-苏教版VIP专享VIP免费

专题二专题二从海水中获得的化学物从海水中获得的化学物质质专题二专题二从海水中获得的化学物从海水中获得的化学物质质海洋生物资源海洋生物资源海底矿产资源海底矿产资源海洋能源资源海洋能源资源海洋化学资源海洋化学资源海洋资源活动一：了解海水的成分1.化学元素有80多种2.主要有氯化钠、氯化镁、氯化钙、氯化钾等。3.每升海水中约含有30g氯化钠；溴的总储量约为1×1014t；碘的总储量约为8×1010t海水中①你知道浩瀚的大海中究竟蕴藏着哪些物质吗？海水是什么味道？海水中主要含有的物质和各元素的含量。0.401.282.6610.6219.10Ca2+Cl－Na+SO42－海水中几种主要无机盐的浓度g/kgMg2+---以上数据来自国家海洋信息中心海洋数据中心K+0.38人们是如何从海水中获得氯化钠的？活动二：认识海盐生产蒸发，结晶海水晒盐海水盐田析出粗盐引入风吹日晒H2O蒸发长芦盐场我国海盐产量最大的盐场，主要分布于河北省和天津市的渤海沿岸，其中以塘沽盐场规模最大，年产盐119万吨。如果将海洋中的盐全部提取出来，铺在地球的陆地上，可使陆地平均升高150m。NaCl俗名“食盐”，它有哪些用途呢？医学：配成浓度为０.９％的“生理食盐水”日常生活:是我们日常生活中的必需调味品.溶雪剂：公路上的积雪可以用氯化钠来消除。活动三：认识食盐的用途化工：氯碱工业原料生产烧碱、氯气等实验回顾：实验回顾：一、氯气的生产原理活动四：实验探究问题2：两支试管中产生的气泡是什么物质？问题1：通电后，我们能看到什么现象呢？两极上都产生气泡，两者体积比是1：2氢气和氧气〖实验〗接通电源，观察两个管内的变化。两极均产生气泡通电后有新的气体物质生成现象：结论：铁棒和碳棒周围分别是什么气体？预测：氢气氧气氯气（纯）安静燃烧，淡蓝色火焰（不纯）爆鸣现象带火星的小木条复燃使湿润的KI淀粉试纸变蓝问题3：将水换成饱和食盐水再通直流电会有什么现象？〖探究〗ab-+铁棒碳棒现象：结论：有轻微的爆鸣声。有氢气生成现象：结论：小木条不复燃湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝有氯气生成a管b管〖实验〗将从a管收集的气体移近酒精灯火焰〖实验〗用带火星的小木条和湿润的淀粉碘化钾试纸检验b管产生的气体。+-a管b管淀粉碘化钾试纸〖实验〗关闭电源，分别在U形管两侧注入滴加1—2滴酚酞试液，观察现象。现象：结论：负极试管内溶液使酚酞变红负极试管有碱性物质（NaOH）生成问题5：根据上述现象和结论，您能写出电解氯化钠溶液的化学方程式。2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑通电以电解食盐水为基础制取氯气、烧碱等产品的工业称为“氯碱工业”。问题4：假如溶液中Cl-全部转化为Cl2逸出，此时溶液中大量存在的溶质微粒是什么？阴极区阳极区问题6：氯碱工业生产中,氯气和氢气混合会引起爆炸,氯气与氢氧化钠反应影响氢氧化钠的产量和质量,怎样克服?阳离子交换膜电解槽离子交换膜的作用（只允许阳离子通过的半透膜）离子交换膜的作用（只允许阳离子通过的半透膜）根据氯碱厂原料和产品的性质，如果你是厂长认为氯碱厂的厂址应如何选（）A、靠海边B、平原地C、避免人口稠密地区D、避免自然生态保护区ABCD（原料）（运输）（安全性）（环保）活动五：扮演厂长角色舍勒【瑞典】公元1742一178618世纪，人们正致力于采矿事业，瑞典化学家舍勒也把精力放在了对软锰矿（主要成分是二氧化锰）的研究上。1774年的一天当他把软锰矿粉末和浓盐酸混合加热时，惊奇的看到有一种令人窒息且黄绿气体冒出，但舍勒并未意识到自己发现了新元素，而且把它称为“脱燃素的盐酸”这种气体具有魔术般的本领。直到1807年，英国化学家戴维对这种气体进行了细致的研究，并于1810年11月在英国皇家学会上正式定名确认上述黄绿色气体，是一种新元素，英文定名为“Chlorine”。戴维化学史话：氯气的发现化学史话：氯气的发现MnO2+4HCl(浓)=MnCl2+2H2O+Cl2↑问题探究：氯碱工业所制氯气用途广泛，当初是谁发现了它？活动六：氯气的发现史（２）装置：请根据氯气的实验室制备原理选择合适的装置（）A1A2A3①发生装置A2２、氯气的实验室制法（1）原理：MnO2+4HCl(浓)=MnCl2+2H2O+Cl2↑固体+液体加热活动七：氯气实验室制法▲③收集装置：请选择收集...