陶渊明的《桃花源记》为我们描述了一个与外界隔绝、风景秀丽、和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源就真的一点矛盾也不存在吗？教学目标矛盾的普遍性原理矛盾的特殊性原理矛盾普遍性和特殊性的辩证关系新课标考点要求第五课分析矛盾辩证思维矛盾的普遍性和特殊性矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾。会考高考期末考试……矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。想一想矛盾的普遍性•含义：(1)矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；(2)矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。•方法论要求：(1)承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(2)用一分为二，全面的观点看问题。•承认矛盾的普遍性是唯物辩证法的前提。猜一猜两湾似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼、眉卧蚕，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖起，胡须浓密，像隶书的“一”习惯穿着长衫，常常咬着烟嘴。用笔战斗一生，被誉为“民族魂”。林黛玉关羽鲁迅你是根据什么把他们分辨出来的？矛盾的特殊性•含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。•表现：一名学生就“打人与被打有何不同”，向老师请教。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。不同事物具有不同的矛盾。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。有人说：童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。孔子云：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。经济社会中国特色社会主义事业的发展政治文化生态同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。成就问题矛盾的特殊性•表现：(1)不同事物具有不同的矛盾。(2)同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。(3)同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。合作探究“量体裁衣”、“量力而行”、“量入而出”“对症下药”、“因地制宜”、“因材施教”“一把钥匙开一把锁”......实际生活中，体现矛盾特殊性的例子有哪些？矛盾的特殊性•方法论要求：矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。你的脉怎么摸不着？想一想为猪把脉没有做到具体问题具体分析。活动探究“世界上没有两片完全相同的树叶”“世界上也没有两片完全不同的树叶”矛盾的特殊性（个性、个别）矛盾的普遍性（共性、一般）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系。思考:这个人错在哪里？我要买水果我要买水果，不要梨！我要买水果，不要苹果！我要买水果，不要香蕉！合作探究以“水果和香蕉、苹果、梨...的关系”为例，探究它们是如何体现“矛盾普遍性和特殊性的辩证关系”。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。水果香蕉寓于苹果梨西瓜共性个性寓于【并通过个性表现出来】矛盾的特殊性也离不开普遍性。个性共性(含果酸，糖类，多汁…)离不开苹果个性——共性个性——共性个性——共性水果植物生物矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。矛盾普遍性和特殊性的辩证关系•相互区别：•相互联系：1.矛盾的普遍性和特殊性相互联结。(1)普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；(2)特殊性也离不开普遍性。2.二者在一定条件下相互转化。矛盾普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共性与个性、一般和个别的关系。矛盾普遍性和特殊性的辩证关系•方法论要求：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。课堂小结矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的普遍性和特殊性含义方法论要求含义表现方法论要求矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理方法论要求练一练1.（2014年全国卷）“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先...
