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2012高中历史-1.4-专制集权的不断加强-8每课一练-岳麓版必修1VIP免费

2012高中历史-1.4-专制集权的不断加强-8每课一练-岳麓版必修1_第1页
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第4课专制集权的不断加强1.(2011,聊城第二次模拟考试)临淄是先秦、秦汉时期著名的大都会。在这里出土过“齐国钟官长”印(为掌管钱财之官)、“齐铁官长”印、“齐铁官丞”印,及西汉初年带有“淄川王”、“胶西王”等字样的传世印泥(古时密封信件文书时加盖的泥块印章)。这些发现可以印证西汉时A.官营手工业发展的盛况B.政治上四分五裂的局面C.在各地设立封国的史实D.已经发明印刷术的推论2.(2011,湛江高考测试)下图所反映的历史内容是A.西周初年的分封制B.秦朝的郡县制C.西汉的郡国并行制D.元朝的行省制3.(2011,深圳第二次调研)据《汉书》记载,汉武帝时,某一官员“周行郡国,省察治状,黜陟能否,断治冤狱……”这一官员的身份应是A.丞相B.郡守C.州牧D.刺史4.(2011,广州二模)汉武帝设刺史,唐太宗划全国为10道,宋太祖设置通判,这些举措反映了封建统治者在加强对地方管理的过程中重视A.分割地方权力B.对地方官的监察C.发挥文官作用D.利用地方矛盾相互制衡5.(2011,聊城高一期末统考)(汉武帝元朔二年)正月诏曰:“梁王、城阳王亲慈同生,愿以邑分弟,其许之。诸侯王请与子弟邑者,朕将亲览,使有列位焉。”于是,“藩国始分,而子弟毕侯矣”。汉武帝此举的意图是A.施恩于诸侯子弟B.缓和皇帝与诸侯王的矛盾C.满足诸侯子弟获得爵位的要求D.削弱诸侯王的力量6.(2010,青岛模拟)在刘邦实行的治国措施中,动机与效果明显矛盾的是A.加强监察制度B.分封诸侯王C.再三减免租税D.复故爵田宅7.(2010,青岛模拟)我国古代地方行政区划由郡县二级制转变为州、郡、县三级制,是由于A.郡国并行制的实行B.刺史监察权的加强C.三公九卿制的建立D.尚书台权力的扩大8.(2010,临沂高三期末考试)刘邦建立西汉后,将异姓王铲除,并约定此后“非刘姓而王者天下共击之”。这主要是承袭了A.分封制度B.宗法制度C.继承制度D.祭祀制度9.(2011,临沂高一期末考试)下图是我国古代的一幅地方行政区划图(局部)。它应该出自A.唐朝B.宋朝C.西汉D.清朝10.(2011,东营高一期末考试)《后汉书》载:西汉时,诸侯王“官职皆朝廷为署,不得自置”。这一规定的主要目的是A.壮大皇族力量B.保证诸侯利益C.加强中央集权D.笼络王侯人心11.(2011,聊城期末考试)西汉统治者认为秦亡是由于“海用心爱心专心1内新定,同姓寡少”。为“惩戒亡秦孤立之败”,西汉政府采取的措施是A.郡国二制并行B.设置刺史监察地方C.形成决策机构“中朝”D.尊崇并光大新儒学12.(2011,潍坊上学期期末考试)2010年1月8日,备受关注的安徽西汉墓的墓主被确定为西汉六安国第一代王刘庆,根据文献记载,汉武帝元狩二年(公元前121年)封康王少子庆为六安王。从中可以得到的信息是A.汉武帝废除了分封制度B.分封制强化了西汉的统治C.汉武帝推行推恩令政策D.六安王为西汉最后的封王13.(2010,菏泽第一阶段检测)西汉初期的政治体制与秦朝相比,最大的差别在于A.皇帝制度B.中央制度C.监察体制D.地方建制14.(2010,潍坊高二教学质量检测)贾谊认为:“欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力,力少而易使以义,国小则亡邪心。”体现这一主张的措施是A.实行封国制B.推行郡县制C.实施推恩令D.剥夺王侯的爵位与封地15.(2010,佛山教学质量检测一分)据班固《汉书·百官公卿表》载“县令、长,皆秦官,掌治其县。……大率十里一亭,亭有长。十亭一乡,……”以下解读正确的是A.秦亡后,县令、长在汉初继续留任B秦朝每县掌治100个亭C汉朝县扩大辖区,掌治100个乡D汉代县制大体沿用秦朝制度16.(2010,潍坊一月高三统一考试分)东汉末年,规定刺史可拥有地方行政权和兵权。这一措施产生的主要影响是A.引发了东汉末年军阀混战B.缓和了宦官外戚之祸C.平衡了中央与地方的关系D.导致了藩镇割据局面17.(2010,济南三月高三统一考试)公元前164年,汉文帝设济南国,封宗室刘辟光为王,“七国之乱”时,济南国参与叛乱,被汉景帝撤消,改设济南郡。对此说法正确的是A.汉初部分恢复分封制B.刘辟光的官职由中央任命,不可世袭C.根据推恩令,封国被取消D.刘辟光在封...

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