普通高中课程标准实验教科书化学（选修普通高中课程标准实验教科书化学（选修44））教学流程学法指导教学策略学情分析教材分析说课思路说课思路教学反思教材分析教材分析一一11、教材的地位和作用、教材的地位和作用原电池原电池生产实践生产实践电解池电解池中学化学中学化学基本理论基本理论电化学基础电化学基础教材分析教材分析一一11、教材的地位和作用、教材的地位和作用新课程标准旧教学大纲旧大纲对电解原理的要求为C级，能领会概念的原理，并能解释一些简单的化学问题。新课标要求：体验电能与化学能转化的探究过程，了解电解池工作原理，能写出相应反应式对比教材分析教材分析一一22、教学目标、教学目标——知识与技能目标知识与技能目标1认识电解概认识电解概念，能辨别念，能辨别电解池与原电解池与原电池电池2理解电解池理解电解池的工作原理的工作原理教材分析教材分析一一22、教学目标、教学目标——过程与方法目标过程与方法目标通过对电能与化学能的通过对电能与化学能的转化过程的探究，培养转化过程的探究，培养学生观察、分析、推理、学生观察、分析、推理、归纳等能力，巩固实验归纳等能力，巩固实验探究的一般过程探究的一般过程2通过实验探通过实验探究的体验，究的体验，培养学生实培养学生实验能力、观验能力、观察能力和思察能力和思维能力。维能力。1教材分析教材分析一一22、教学目标、教学目标——情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标1通过分组实验和通过分组实验和讨论，体会小组讨论，体会小组合作学习的乐趣，合作学习的乐趣，从而激发学习化从而激发学习化学的兴趣学的兴趣;;2通过探究实验的通过探究实验的设计，现象的观设计，现象的观察、记录和分析，察、记录和分析，使学生感受到科使学生感受到科学研究的严谨与学研究的严谨与艰辛艰辛教材分析教材分析一一33、教学重、难点、教学重、难点教学重点：教学重点：电能与化学电能与化学能转化的探能转化的探究过程的体究过程的体验；电解池验；电解池的工作原理的工作原理教学难点：教学难点：电解池的电解池的工作原理工作原理学情分析学情分析二二必修1、必修2和选修4中已经学习过氧化还原反应、离子反应、原电池的相关知识，同时物理学中电学知识也相当丰富形象思维能力已充分发展，抽象思维能力也在迅速发展中，同时具有强烈的好奇心和求知欲，对实验探究的热情高，但抽象思维能力和探究能力还不够成熟,需要老师适时的组织和引导。认知方面知识方面探究式教学法教师教师辅助辅助学生学生总结归纳解决问题总结归纳解决问题4动画模拟分析问题动画模拟分析问题3实验探究发现问题实验探究发现问题2情境创设引出问情境创设引出问题题1教学策略教学策略三三学法指导学法指导四四协作协作合作学习时充分发挥小组协合作学习时充分发挥小组协作精神作精神预习预习参与参与课前预习课本，有的放矢课前预习课本，有的放矢参与小组探究活动，质疑、参与小组探究活动，质疑、发现、思考与讨论相结合发现、思考与讨论相结合教学流程教学流程五五创设情景设计电路分组验证微观模拟总结归纳教师引导学生探究((一一))创设情景，激发兴趣创设情景，激发兴趣教学流程教学流程五五教学流程教学流程五五原原电电池池铜钥匙正极铁饭叉负极番茄汁电解质溶液((二二))设计电路，发现电解池设计电路，发现电解池教学流程教学流程五五学生活动一：学生活动一：设计电路，能使电流表偏转实验用品：实验用品：直流电源、电流表、烧杯、导线、电极直流电源、电流表、烧杯、导线、电极（石墨棒、铁片、铜片）、淀粉（石墨棒、铁片、铜片）、淀粉KIKI试纸；试纸；CuClCuCl22溶溶液、液、NaClNaCl溶液、溶液、CuSOCuSO44溶液溶液要求：一类电路不接电源；一类电路接入电源请将设计的电路示意图填在研究性学习报告上。请将设计的电路示意图填在研究性学习报告上。教学流程教学流程五五学生设计的电路教学流程教学流程五五((三三))动手实践动手实践，研究问题，研究问题教学流程教学流程五五要求要求：：用石墨棒做电极，给CuCl2溶液通电，接入6V直流电后，观察在两个石墨棒上的现象。填写报告。探究CuClCuCl22溶液...
