浙江省湖州市第四中学八年级语文《阿长与＜山海经＞》课件VIP免费

阿长与《山海经》“长妈妈，一个一向带领着我的女工……她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！……但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。”——《狗·猫·鼠》长妈妈给我讲美女蛇的故事。“不知从哪里听来的，东方朔也很渊博……我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。”——《从百草园到三味书屋》阿长是谁？我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤”“鲧禹治水”“精卫填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。山海经“长毛”•指太平军。满清统治者对太平天国军队的蔑称。因太平军反抗清政府剃发留辫的规定，一律蓄发，故称。鲁迅《呐喊·风波》：“长毛时候，留发不留头，留头不留发。”•指义和团。•泛指盗匪在鲁迅的《阿长与山海经》中，在阿长眼中一切的强盗土匪都是长毛。掌握文中生字词骇hài掳lǔ悚sǒng惶huáng急疮疤chuāngbā诘jié问渴慕疏懒霹雳pīlì孤孀shuāng初识阿长默读课文，找找文中写了阿长的哪些事情。哪一件你印象最深？选出来读一读，说说你从中感受到了一个怎样的阿长，当时作者对她怀有怎样的感情？•黄胖而矮•没有名字•喜欢切切察察•对“我”管束很严，爱“告状”•睡觉时摆成“大”字•元旦有古怪的仪式•一肚子繁琐的道理•讲“长毛”的故事•（谋害“我”的隐鼠）•为“我”买回《山海经》相貌普通地位低下饶舌多事举止粗俗愚昧迷信规矩繁多真诚热情乐于助人阿长印象我的情感态度不大佩服最讨厌不耐烦、非常麻烦敬意淡薄、消失（憎恶)新的敬意阿妈、阿长敬意空前（特别）研读阿长买《山海经》细读课文，了解事件的始末。•一开始为什么用了较多笔墨写“我”的远房叔祖？•当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?•当阿长给我买来《山海经》时,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?•“我”为什么说“她确有伟大的神力”?•为什么说这四本书是我最为心爱的宝书”?•当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表现了“我”的什么心理?“她并非学者，说了也无益。”•“我”认为她没文化，对从她那里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已。•当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?•“我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包.”•“说明我”听到以后很震惊，很感动，别人做不到的事，这样一个不识字的普通人居然做到了，“我”由此对她“发生新的敬意了”。•“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?•“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,相对于之前对阿长挡炮神力的不齿和别人的无心无能，这在孩童的眼里,这简直是令人起敬的“伟大的神力”。•“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?•这四本书虽然很粗拙,但却是当时“我”渴慕已久的，而且是由一个谁也想不到的人给我买来，当时的确给了“我”很大的震动,让“我”产生了感激和“新的敬意”，意义非凡，印象深刻。•这样写是为了突出作者对长妈妈给予一个孩子真诚热情的帮助和关爱的敬佩和感激。同时也给了读者想象的空间，体现了作者高超的材料裁剪能力。•作者为什么要详写这件事，却偏偏省略了阿长买书的经过?课堂写作活动•想像阿长如何千辛万苦地买《山海经》的经过，用文字描述出那时那景【注意一个细节：阿长连书名也记不清】；•假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这篇文章，会对鲁迅说些什么？情紧扣课文内容与人物性格特征，展开想像，赋予人物新的时代特色，代长妈妈与鲁迅对话。（1～2）介绍长妈妈的称呼、称呼的由来和她的外貌特点。（3～17）写“我”讨厌长妈妈的事例。一：喜欢切切察察，动作粗俗；二：对我管束很多...