冒泡排序算法算法系列25/1/6仔细欣赏动画五个孩子由低到高排队算法系列25/1/6说一说动画中的5个孩子在完成由低到高排队的过程中，共进行了遍，比较了次44+3+2+1=10算法系列想一想25/1/6为了综合整治环境污染问题，提高废物的利用率，垃圾分类成为了当前我们可以为社会做的小贡献之一
为了给大家树立一个榜样，市教育局准备评选出做得最好的学校
假设四位评委给某学校打分为23,38,30,15，请利用冒泡排序法对这四个数据进行排序
算法系列思想分析25/1/6数组元素d(1)d(2)d(3)d(4)值23383015用数组d存储这四个数据，数组元素d(1)d(2)d(3)d(4)值15233038经过排序，使得分数由小到大存储在d(1)到d(4)中，请描述采用冒泡排序思想进行升序排序的过程
完成学案上的思想分析的第（2）题算法系列第一遍排序25/1/623383015233815302315383023381530比较交换比较交换23153830比较15233830交换第一遍加工共比较次，处理完成后，最小的元素15存储在了d(1)中
3把数组d看成一个垂直的数列算法系列第二遍排序25/1/615233830152330381523303815233038比较交换比较无交换第二遍加工共比较次，处理完成后，第2个最小的元素23存储在了d(2)中
2算法系列第三遍排序25/1/61523383015233038比较交换第三遍加工共比较次，处理完成后，第3个小的元素30存储在了d(3)中
1算法系列小结：请填在学案上25/1/64个元素共需进行遍加工处理，总的比较次数为次
对n个元素的数组，用冒泡法进行排序时，共需遍加工，比较_________次
n(n-1)/2n-13+2+1=63算法系列例题：写出详细解题过程25/1/6采用冒泡排序法对一组数据进行排序，若完成第一遍排序时
