语文松园中学唐新朝在沙漠中心（第一课时）圣埃克絮佩里在沙漠中心学习目标：1、了解背景、作者、积累字词。2、理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。（重点）3、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。（难点）查阅资料，快读课文，自主学习以下内容1、了解创作背景2、了解作家作品3、字词积累A加粗字注音乙醚虫豸硌犁铧脐带真谛噎筛糠B根据意思写词语a比喻失败之后重新恢复势力。（）b形容死得有价值、有意义。（）c佛教指一切有生命的的东西，一般也用来指众多的平常人。（）d比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（）e原指表面不粗糙，文中指没有任何东西可以用来遮挡。（）f原指小动物，文中指微不足道的人。（）g真实的意义和道理。（）在沙漠中心1、创作背景课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。2、作家、作品本文节选自《人类的大地》作者是法国作家圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。代表作品有《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》《小王子》等。3、字词积累A加粗字注音乙醚（mí）虫豸（zhì）硌（gè）犁铧（líhuá）脐带（qí）真谛（dì）噎（yè）筛糠（shāikāng）B根据意思写词语a比喻失败之后重新恢复势力。（卷土重来）b形容死得有价值、有意义。（死得其所）c佛教指一切有生命的的东西，一般也用来指众多的平常人。（芸芸众生）d比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（筛糠）e原指表面不粗糙，文中指没有任何东西可以用来遮挡。（光滑）f原指小动物，文中指微不足道的人。（虫豸）g真实的意义和道理。（真谛）速读课文整体感知我在沙漠中心的思索和感受请用一句话概括文章大意？4合作探究(交流）A、请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？B、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢？（是的）请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？C、文中多处运用心理描写，并贯穿全篇，让读者去体验作者面对困境时由绝望、痛苦到平静，甚至最后乐观的内心情感历程。那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？同学们能从文中找到答案吗？展示A、请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。寒风越刮越猛，吹得他团团转。感到呼吸困难。找不到任何水，连露水也没有。在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？产生幻影感到疲倦、错乱呼吸困难B、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢？（是的）请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？寒风就象平原上的骑兵向我直冲过来（2节）------痛苦我跑不过了，在也没有力气了。（2节）------绝望我感到，有一股图象的激流把我带到一个宁静的梦里。（10节）------平静我没有一点儿遗憾------我奋斗过-----我们应该继续走下去。（18、21节）------乐观C、文中多处运用心理描写，并贯穿全篇，让读者去体验作者面对困境时由绝望、痛苦到平静，甚至最后乐观的内心情感历程。那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？同学们能从文中找到答案吗？作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。如果能够回去，他会卷土重来。他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。在沙漠中心干渴幻影寒风我疲倦我们应该继...
