填空题（每空1分，共25分）1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要(面向现代化，面向世界，面向未来)”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。2、新课程的三维目标是(知识与技能)目标、(过程与方法)目标和(情感态度与价值观)目标。3、新课程的课堂实施要改变传统的以(教师、课堂、书本)为中心的状况。4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调(学科本位、科目过多、缺乏整合)的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置(综合课程)。5、在教学实施中，新课程倡导学生(主动参与、乐于探究、勤于动手)。6、对于学生，新课程强调要建立(促进学生全面发展)的评价体系。7、各学科课程标准是教材编写、(教学)、(评估)和(考试命题)的依据。8、新课程指出，要改变课程评价过于强调(甄别与选拔)的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学践的功能。9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为(开发者)。10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现(教学内容)的呈现方式、（教师的教学）方式和(师生互动)方式的变革。简答题（每小题10分，共30分）1、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。要点：第一，新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此学生应该是学习活动的主体（3分）。第二，教师不应该成为课堂活动的唯一中心，应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者，成为课堂活动的有效的组织者，正确地引导和促进学生发展（3分）。在教师的（主导）引导下，充分调动学习的积极性，激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力（2分）；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力（2分）。2、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。要点：第一，教师是促进者，这是新课程教师角色的最突出的特点，它改变了教师是知识传授者唯一的角色定位（2分）。第二，以往把教师角色仅仅定位于知识的传授者，带来的是教师凌驾学生之上的绝对权威，缺少师生的平等，学生学习的积极性、创造性不能被有效地调动起来（3分）。第三，教师在传授知识的同时，更应该侧重于怎样让学生学会知识，与学生一起探讨其学习中存在的问题，帮助学生制定学习策略，这种促进者的角色更能够培养学生的学习能力，提高教与学的效果（3）。第三，结合教学实践（2分）。3、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式？要点：第一，改变学生的学习方式，就是由死记硬背，机械训练这种单一的、被动的学习方式向多样化的学习方式转变（2分）。第二，新课程实验中，对于基础性的识记性内容进行必要的记忆训练固不可少，进行必要的知识运用性的练习也不可完全取消（2分）；同时应该在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性学习，开展小组性的学习活动和实践活动，让学生在计算机环境中获取多种信息，并以小作业或长课题等形式多样的学习方式丰富学生的学习行为，培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力，这样，就可以优化学生的学习方式，实现真正意义上的学习方式的转变（6分）。4、简述课程在学校教育中的作用。(p5-6)课程在教育和教学中处于核心地位。（1）课程体现学校培养人才的蓝图；（2）课程是教师教和学生学的主要依据；（3）合理的课程设置可促使学生的全面发展；（4）课程是评估教学质量的主要依据和标准。5、在新课程教学中教师应树立怎样的学生观？(p73-75)或：怎样认识学生是影响课程标准编制的重要理论基础？（1）学生是个完整的人（2）每个学生都有自身的独特性（3）学生是一个发展中的人（4）学生是有发展潜力的人6、简述课程评价的发展趋势。(p158-159)（1）既重视学生在评价中的个性化反应方式，又倡导让学生在评价中学会合作（2）以质性评价整合与取代量化评价（3）强调评价问题的真实性与情景性（4）评价不仅重视学生解决问题的结论，而且重视学生得出结论的过程。7、教材改革的指导思想是什么？答：教材是课程内容的集中体现，教材改革是课程改革的一个核心环节。新一轮教材改革的指导思想为：1、正确处理知识、儿童和社会的...
