---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班科学活动：《巧手穿线》说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班科学活动《巧手穿线》说课稿一、活动目标、尝试根据材料选择合适的工具解决生活中的穿线问题2、乐于与同伴交流、探究，体验成功解决问题的乐趣二、活动准备、第一次操作材料准备：鞋板、无硬头的黑色鞋带、带有硬头的白色鞋带。2、第二次操作材料准备：鞋板、无硬头的黑色鞋带、棍子、铅笔、电线、发夹若干。3、第三次操作材料准备：彩色管、糖果袋、绳子、棍子、别针、发夹、展示板若干。三、活动过程（一）动手实践、获取经验、出示鞋板、黑色鞋带、白色鞋带，提出任务：帮鞋板系上鞋带。2、提出操作要求---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------一只穿上白色鞋带，另一只穿上黑色鞋带，看看哪种颜色的鞋带最容易穿过去？想一想为什么？3、幼儿分组操作，教师重点启发幼儿思考：哪种颜色的鞋带最容易穿过去？为什么？4、集中交流①你发现哪种颜色的绳子容易穿过去？为什么？②归纳小结：原来白色的鞋带有硬硬的头，比鞋洞小就容易穿过洞洞。而黑色鞋带没有硬头、软软的、而且比洞粗不容易穿过去。（二）选择适宜的工具帮助软头的鞋带穿过鞋洞、出示工具（棍子、铅笔、电线、发夹），交代任务。2、提出操作要求①每一种工具都去试一试，看看哪种工具最适合帮助黑色鞋带穿过鞋洞。②请在最适合的工具下贴上一个花片。3、幼儿操作，师重点启发幼儿思考：为什么这种工具能最快帮绳子穿过洞洞？为什么？4、集中交流①相互交流：你认为哪种工具最适合帮助黑色鞋带穿过洞洞？为什么？②归纳小结：棍子和发夹都比较硬，又比洞口小，---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------能帮助鞋带穿过鞋洞；铅笔比洞粗，不容易穿过去，而电线软软的也不能帮助它穿过鞋洞。（三）迁移经验，解决问题、出示材料及辅助工具，交代任务彩色管、绳子：请小朋友帮彩色管穿上绳子做成项链。糖果袋、绳子：请小朋友为糖果袋穿上绳子。2、提出操作要求①要注意选择适合的工具帮助它们穿上绳子。②要与伙伴们一起说说你选用了什么工具帮它们穿过去呢？为什么？3、幼儿分组操作，教师重点观察幼儿如何借助工具穿绳子。4、交流分享，提升经验①互相交流：你是选择什么工具，帮助彩色管（糖果袋）穿上绳子？你觉得这种工具合适吗？为什么？②归纳小结：要帮助不一样的洞洞穿线，所选用的工具也是不一样的。要选择比洞口小的、比较硬的工具，而且要根据你的材料选择最适合的工具。（四）活动延伸：平时还有很多东西需要用到穿线，请小朋友回到家里和爸爸、妈妈一起来试一试。活动点评：---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------本活动主要流程可以细分为八个小环节，即①开门见山，直奔主题（作为大班科学活动，这样的引入简洁、任务清楚、目的明确）；②幼儿第一次操作（幼儿在老师创设的情景中进行操作，该情景创设巧妙蕴涵两方面的价值：一是在操作中明白白的鞋带是因为带子有硬的塑料包着带子，才能顺利穿过鞋洞，这个“原理”的发现，是接下来环节开展的知识铺垫，即要懂得应用工具来解决问题；二是在操作中产生问题——黑色带子因为过于柔软无法穿过鞋洞，这个问题就是接下来环节开展的引子，即组织幼儿讨论怎样有效解决这个问题）；③教师组织幼儿交流分享经验和讨论解决如何让黑色带子也能顺利穿过鞋洞这一...
