---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班科学：《每个人都噗》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班科学《每个人都噗》一、设计意图：放屁是一件我们日常生活中很正常的一件事，但是由于它的特性，幼儿每次在做这件事情的时候都会很害羞，而且还会因为这件事觉得很不开心。为让孩子正确对待我们日常生活中这件很正常的事，理解这是一个正常的生理现象，并且学习用正确态度对待对待这件事，我利用《每个人都噗》这本科学图画书，把放弃这件羞于启齿的事情搬上了集体教学的舞台。让幼儿从此能够很坦荡的面对这个事情，学习如何在公众场合避免这件事情带来的尴尬。用时也通过这个活动激发幼儿阅读的兴趣和自然科学的好奇心，我也力求通过这个活动把知识的学习与能力的培养较好的融合在一起。活动中主要利用倾听法、观察法、讨论法来开展。二、活动目标：1．了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------2．解读一些符号，在阅读中激发幼儿对科学探索和科学图书的兴趣。三、活动准备：PPT、字贴、图片。四、活动过程：一、导入——激发幼儿探索的兴趣。1．教师播放放屁的声音师：这是什么声音啊？2．出示汉字“噗”，代替活动中说“放屁”的不雅。师：因为放屁这两个词不好听，而且一说你们就会笑，所以我们就用“噗”来表示。3．出示字帖：噗、声响、气味（一边出示一边总结）小结：噗这件事是有声响的，有气味的。二、播放PTT、讲述故事，理解噗的形成及噗的排量次数。1．教师讲述故事，通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。师：今天老师带来一个故事，是关于噗的故事。请你们仔细听，听一听故事里发生了什么。他叫小强，他每天都有要噗，他和你们一样每天都要上学。这天他在教室里噗了一下，同学们都哈哈大笑起来，他觉得很难为情。为了不让大家笑话他，于是他就想拼命---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------的忍住。忍着忍着他的脸涨的通红，忍着忍着他肚子有点疼，忍着忍着他打了一个隔，最后他还是没有忍住噗的更响了，同学们笑得更大声了。小强难过极了于是很难为情的回家了。走在回家的路上，小强路过动物园，他听到很响的一声“噗”，一看，原来的大象在噗。走到马路上，他闻到一股臭味，仔细一找，原来是小老鼠在噗，回到家里，发现爸爸妈妈和小狗都要噗。师：你们发现在故事里谁也会噗？师：那你会噗吗？原来我们身边的人类朋友和动物朋友都会噗。那你们知道噗是怎么形成的吗？2．——噗的形成。师：（观看图画）因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃，气体从肠道到肛门排出来，就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。3．——噗的次数和噗的排量。师：刚才我们知道了我们为什么会噗。那你一天会噗几次呢？（请两三个幼儿说说）师：那我们来看看图画是怎么说的。（观看图画）师小结：原来我个人每天平均要噗十多次，噗出来的气体有500毫升这么多。。三、幼儿独立探索环节，讨论不同的噗形成的原---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------因。1．让幼儿带着好奇和兴趣自己去解读图画中噗的秘密（幼儿讨论）（几张图片放在一页上让幼儿自己讨论，教师指导）2．请幼儿主动大胆的把自己看到的秘密用完整的语言表达出来。师：谁来说一说你看到了什么秘密（幼儿自由说）教师小结：关于噗的秘密，小强告诉...
