---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班系列主题-多变世界本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班系列主题：多变的世界一、活动背景：春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。二、过程实录：活动一：找变化活动目标：1、懂得世界上的万物都是在发展变化的。2、对大千世界的变化产生好奇心理。活动准备：1、人成长变化的照片。2、动物：①（小鸡-母鸡-鸡蛋）渐变图②青蛙成长过程渐变图---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------3、植物：①（种子发芽-开花-结果）渐变图②（树木发芽-长叶-枯黄飘落）渐变图4、气象表（晴天、阴天、雨天），（昼夜）变化图5、四季特征变化图6、实物投影仪活动过程：1、幼儿各自根据收集的材料，大胆介绍事物的变化过程。提问：”你发现了什么东西在变化？它们是怎么变的？”教师引导幼儿把自己和小朋友不一样的发现告诉大家。然后教师有目的地利用实物投影和幼儿一起归纳出人的变化规律，以及动物、植物、气象、白天黑夜、四季等自然界中有代表性的事物的变化过程。2、懂得世上的万物都是在发展变化的。提问：”在我们周围你还知道哪些东西也会发生变化呢？”教师引导幼儿讨论，并结合幼儿已有的生活经验进行扩展讲述。为了使幼儿进一步懂得世上的万物都是在发展变化的，我又设计了这样的提问：”世上有没有不变的东西？”目的是引起幼儿争论。在讨论世上有没有不变的东西时，幼儿的争论相当激烈，有的幼儿说电视机是不变的，有的幼儿说电视机时间长了会变旧的。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------这时教师应给幼儿充分的时间让他们争议，发表自己的看法。由于幼儿缺乏一定的生活经验，所以对一些变化比较慢的事物容易发生混淆，如房屋、电视机等，争议比较激烈。当幼儿争论不休时，教师可以采用比较的方法，让幼儿通过对比来找到问题的答案，使幼儿达成共识--原来世上的万物都是在发展变化的。只不过有的变得快，很容易发现，有的变得慢，不容易发现。为了让幼儿了解事物变化与人们的关系，我有意提了这样一个问题：”请小朋友想一想，你们家住的高楼是怎么变来的呢？”于是就自然地导入了第二个活动。[本活动，幼儿好象在进行一次学术交流会，幼儿完全以主人翁的学习态度参与本次活动，并通过自身探索，寻找事物变化的过程，在相互交流、讨论、争议的基础上得到了--世上万物都在发展变化的结论。而教师的作用在于引导幼儿积极思考，通过多种途径来发现自然界中很多事物的变化过程。]活动二：谁能变活动目标：1、知道人是最聪明、最能干的，能使很多事物发生变化。2、发展观察、思维能力。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------活动准备：录像片：人能使泥土→砖坯→烧窑成砖→建成高楼活动过程：1、初步体验到人是很聪明很能干的。提问：”高楼到底是怎么变来的呢？”幼儿带着问题观看录像片，看完后引导幼儿展开讨论：”高楼到底是怎么变来的？”“是谁使泥土变成了砖，砖又变成了高楼呢？”幼儿充分回答。通过观看录像片、讨论等形式，使幼儿知道人能使泥土变成砖坯，把砖坯烧成砖，...
