年级：高一学科：语文执笔：审核：课时及内容：《季氏将伐颛臾》课型：新课使用时间：学习目标1、弄清思路，理解并梳理课文。2、了解孔子的政治主张。3、归纳文言词语意义及句式。重点：文言多义词与句式辩识。难点：孔子的主张。一、文章背景1、孔子简介孔子（公元前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。他是我国历史上著名的思想家和教育家，也是儒家学派的创始人，公认的世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大，被尊为“圣人”。并在晚年整理“六经”（《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）。在我国历史上，他是致力于教育事业的第一人，他学而不厌，诲人不倦，首开私人办学讲学之风，相传有学生三千，贤弟子七十二人。2、《论语》简介《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。3、背景简介：孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中，当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国公室日趋衰败。三大家族共同把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大，他要讨伐颛臾的原因有二：其一是贪其土地，其二是担心颛臾对己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。二、预习检测1、重要字音：冉（）有颛臾（）社稷（）彼相（）虎兕（）出于柙（）毁于椟（）中近于费（）相（）夫子2、古今异义词：⑴、丘也闻有国有家者（）（）⑵、季氏将有事于颛臾（）⑶、昔者先王以为东蒙主（）3、词类活用：⑴、则修文德以来之（）⑵、既来之，则安之（）（）4、重点实词解释⑴．陈力就列，不能者止（）⑵．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣（）（）（）⑶且尔言过矣（）⑷君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞（）（）⑸．盖均无贫，和无寡，安无倾（）（）（）5、文言句式⑴．何以伐为（）⑵．无乃尔是过与（）⑶、是社稷之臣也（）⑷季氏将有事于颛臾（）6、成语积累：⑴祸起萧墙⑵既来之，则安之⑶分崩离析三、文本探讨：1、孔子和两位学生的对话是围绕什么展开的？2、孔子为什么认为不应发动这场战争？3、孔子提出的政治主张是什么？4、你怎么看孔子的“仁政”思想？【同步达纲练习】一、基础知识检测1.找出加点词词义不同的项（）①无乃尔是．过与②是．社稷之臣也③是．谁之过与④夫如是．，远人不服2.找出加点词用法不同的项（）①危而．不扶，颠而不持②今夫颛臾，固而．近于资③君子疾夫舍曰“欲之”而．必为之辞④相夫子，远人不服而．不能来也3.辨析下列加点词的不同意思①夫颛臾，昔者以为．东盟主②是社稷之臣也，何以伐为．③今不取，后世必为．子孙忧④君子疾夫舍早曰“欲之”而必为．之辞4.指出下列句子中“于”字的用法①冉有，季路见于．孔子②季氏将有事于．颛臾③虎兕出于．柙④龟玉毁于．椟⑤今夫颛臾，固而近于．费⑥而谋动干戈于．邦内5.“无乃尔是过与”语音停顿正确的项是（）①无乃/尔是/过与②无乃/尔是过/与③无/乃尔/是过/与④无乃/尔/是/过与6、翻译下列句子A、是社稷之臣也，何以伐为？B、孔子曰：“求！无乃尔是过与？C、周任有言曰：“陈力就列，不能者止。”D、故远人不服，则修文德以来之。E、吾恐季氏之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。二、课文阅读训练“冉有曰：‘今夫颛臾，⋯⋯后世必为子孙忧。’⋯⋯而在萧墙之内也”。1.下列说法中正确的项是（）①“今夫颛臾”、“君子疾夫舍曰”、“夫如是”、“相夫子”四个“夫”...
