一、填空题：1.学校办学思想指的是学校办学和学校管理的指导思想和方法论的总和，是学校一切行为的逻辑起点，制约着学校文化其它内容的发展方向。2.学校文化建设的策略有：办学理念、统帅指导、个性塑造、独具风格、传统拓展、推陈出新、整体设计、分步推进；集中优势、重点突出。3.学校管理目标，即是学校管理活动的目标，是指学校组织为完成教育任务，从本校实际出发所确定的组织活动的质量规格和标准。4.学校管理目标是为教育目标服务的。因此，学校管理目标的制定要以教育目标为主要依据，而教育目标的达成则以管理目标的实现为前提保证。5.学校管理目标的作用：导向作用、激励作用、控制作用。6.学校目标管理的程序，一般可以分为确定目标、实施目标和成效测评三个阶段。7.计划的构成要素，一份完整的计划通常要回答六个问题：做什么、为什么做、谁去做、何时做、何地做、怎么做。8.制定计划的原则有：参与原则、系统原则、平衡原则、发展创新原则。9.学校管理的基本原则：方向性原则、系统性原则；民主性原则；教育性原则；规范性原则；效益性原则。10.学校管理方法是指学校管理者为完成一定的任务和实现一定的管理目标所采取的措施和手段。11.学校管理的基本方法主要包括行政方法、经济方法、法律方法和思想教育方法。12.所谓校长负责制，即指校长对政府主管部门承担学校管理的全面责任，对学校的教育教学及其它各项工作实行统一领导，全面负责。13.学校组织机构的设置原则有精干高效、分工协作、统一指挥、责权对称、管理幅度、集权与分权。14.学校规章制度具有目的性、规范性、强制性的特点。15.学校人力资源管理是指运用现代化的科学方法，对学校教职工进行合理的培训、组织与调配；对其思想心理和行为进行恰当诱惑，控制和协调，发挥教职工的主观能动性，为实现学校目标提供可靠的人力保证。16.学校人力资源管理的原则：激励性原则、用人所长原则、人尽其才原则、重视绩效原则、合理结构原则。17.学校对教师的考评应从第一是教育维度、第二是学习维度、第三是创新维度，进行考核评价。18.教师考核的基本要求，具体应注意以下几点：⑴领导考核与教师自我考核相结合；⑵定性考核与定量考核相结合；⑶平时考核与定期考核相结合；⑷结果考核与过程考核相结合。19.教师培训的基本要求：⑴教师培训必须制度化⑵培训必须讲求实效⑶培训必须灵活运用多种形式。20.教师激励的主要策略：目标激励、情感激励、民主激励、榜样激励、信息激励、危机激励。21.教学工作管理，就指学校管理者为完成教学任务，提高教学质量，运用一定的原理和方法，计划、组织、协调、控制教学过程各要素，使之有序进行，提高效能，以实现教学目标的过程。22.中小学教学管理的基本任务是：贯彻教育方针，坚持正确的教学方向，建立教学指挥系统，保证令行禁止，建章立制保证教学活动规范，有序进行，调动教师积极性，确保育人质量，加强教学研究工作管理，促进教学科学化。23.学校教学管理是一个系统工程，主要可以归纳为教学思想管理、教学组织管理和教学质量管理三个方面。24.德育工作管理的主要内容有加强德育思想管理，建立科学的德育工作体制，充分发挥德育工作多渠道作用，重视德育工作管理常规。25.体育卫生工作管理原则是：讲究科学原则、体卫结合原则、“三育”并重原则，主辅兼顾原则。26.学校总务工作管理的任务包括：管好财务财产，完善设施，建设环境，做好福利工作，加强队伍建设。27.学校领导者的专业素质要求：⑴具有专业理想和专业道德，⑵具有科学文化知识，⑶具有专业能力，⑷具有健康的身体与旺盛的精力。28.学校领导艺术是指学校领导者根据自己的知识、经验、智慧和直觉，迅速及时，随即应变又准确有效地认识和解决问题的技巧和能力。29.学校领导者运用权利时，一般要掌握以下七个方面原则：⑴谨慎用权，⑵实在一点、贡献第一，⑶用权果断坚决，⑷以德服人，⑸准确衡量自己的实力，⑹用奖励权称赞和鼓励下属，⑺言必信、信必果。30.所谓领导效果，通俗地说，就是效果、实效、业绩、绩效。31．学校管理的职能是计划决策、_组织指挥___、_协调控制___、_改革创新___。32．管理固有的"二...
