1/13安徽建筑大学质量工程项目建设指南一、大规模在线开放课程（）示范项目（一）建设目标通过互联网技术与应用的云端开放式课程教育平台，拓展教案时空、丰富教案内容、共享教案资源、创新教案活动、变革教案手段、改进教案方法、更新教育理念、提高教育质量。（二）建设内容.资源：课程基于课程特性进行建设。需对现有课程教案设计、单元内容、知识结构、课程资源、评价体系等进行改革，以符合网络教案习惯。视频内容按问题组织知识点，以知识点进行资源建设。课程性质可根据实际情况选择，可多选。.平台：鼓励使用省级在线开放课程平台会学平台，以便于后期学分互换、互认以及课程共享联盟工作的开展。.平台数据：申报课程可在多个平台开课，多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”。.团队建设：团队应包括主讲、在线教案人员，既确保课程学术性又考虑技术性，充分做好网络教案设计与在线教案过程的互动交流。.学校要加强整合、引导教师团队以专业（类）为核心，开发一批基于的网络课程群，供高校学生学习，实现优质课程资源共享。（三）课程建设及验收.课程建设达到安徽省精品在线开放课程标准（见下表）。或达到国家级精品在线开放课程标准。精品在线开放课程结题验收标准2/13一级指标二级指标评价标准课程建设视频资源、视频内容：课程视频内容包含课程教案大纲完整章节内容，教案内容科学、准确，弘扬社会主义核心价值观、视频时长：总时长原则上≥分钟、技术规范：参照《安徽省示范项目课程建设规范及标准》执行、知识产权：无侵权行为非视频资源、完备性：包含课程介绍、课程公告、教案大纲、课件、参考资料、讨论、测试和作业、考试等、资源数量：非视频资源数量原则上≥个周期、技术规范：参照《安徽省示范项目课程建设规范及标准》执行、知识产权：无侵权行为课程应用运行平台及周期、在国内外主流网络课程平台上线，并至少运行个完整教案周期教案活动与指导基于网络课程平台，教师为学习者提供测验、作业、考试、答疑、讨论等教案组织活动，及时开展在线指导与测评。各项教案活动完整、有效，按计划实施，师生互动充分，能有效促进师生之间、学生之间进行资源共享、互动交流和自主式与协作式学习。在一个教案周期内，课程数据原则上应满足如下要求：、课程公告：次数≥次、测验和作业：总次数≥次；总参与人次≥人、互动与讨论：教师发帖数≥帖；发帖总数≥帖；总参与人次≥人、考试：次数≥次；总参与人次≥人教案效果与影响课程共享范围广泛，应用模式多样，线上线下应用结合效果较好，能切实提高教案质量，在同类课程中具有一定的影响力。教案效果与影响应满足如下要求：、原则上学习总人次≥人（多个教案周期累加）、课程应用模式多样，除在线学习外，还应用于翻转教案、教案等、课程共享范围广，除社会学习者外，在别的高校也获得应用精品在线开放课程结题验收等级在合格及以上的项目，须继续建3/13设与完善，自验收结果公布始面向社会开放并提供教案服务不少于年。二、精品线下开放课程（一）建设目标利用开放式课程教育平台优质课程资源及学校自建资源，及校级网络教案平台及智慧教案工具，实施翻转课堂教案、提高教育质量。（二）建设要求.资源：鼓励教师利用以国家级、省级精品资源共享课程资源，鼓励企业共同开发建设体现科技进步、社会生产与职业需求的微视频。依托网络平台，利用视频资源开展翻转课堂。.平台数据：线上学习数据，包括学生利用网络教案平台学习各种课程相关资源数据。线下互动数据，利用智慧教案工具，记录课堂教案过程中互动教案数据，包括签到、讨论等。申报课程可在多个平台开课，多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”。.团队建设：团队应包括主讲、在线教案人员，既确保课程学术性又考虑技术性，充分做好网络教案设计与在线教案过程的互动交流。4/13（三）精品线下开放课程验收精品线下开放课程结题验收标准一级指标二级指标评价标准课程建设非视频资源网络平台包含完整教案资料，课程介绍，课程公告，教案大纲，模块描述，课件，参考资料，讨论，测试，作业、考试等。课程拓展资源，每学分不低于个...
