优化课堂教学提高教学效益课堂教学设计科目：数学年级：四年级主备人：郭佩授课人：年月日课题人民币兑换复备、创意、反思课型新授课时第一课时学习目标知识目标通过人民币和外币的兑换，体会求积，商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切相联能力目标能够按照要求求出积、商的近似值情感目标学习本课时同时教育学生爱护人民币学习重难点求积，商近似值教法学法自主探究，小组讨论相结合课前准备课件，计算器导学流程导入教师出具一张今年外币与人民币之间的兑换率的图，让同学思考下几个问题。1：美元和人民币哪个更值钱？2港币和人民币比起来哪个更值钱？如果我们要去美国或者港台旅游得知道我们的人民币和他们的外币怎样兑换吧那么今天我们就来学习人民币与这些外币的兑换课前学习首先让学生在下面提前了解到人民币和外币之间的关系，要知道货币的最小单位是“分”我的课堂我做主1、出示例题（1）：美国小朋友玛丽的一本故事书折合人民币大约多少元？①读题，理解题意。②思考怎样求这本故事书是人民币多少元③要求学生先试着做一做，列出算式。2、根据汇报，讲清算理①学生汇报。谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？优化课堂教学提高教学效益课堂教学设计你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？②小结，讲清算理。（方法是用外币×比率=人民币，记得保留两位小数哟！）3、出示例题（2）：600元人民币可兑换多少美元？这一题有该怎样解答呢？请同学们先试着做一做，列出算式。4、根据汇报，讲清算理①学生汇报。谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？②小结，讲清算理。（方法是用人民币÷比率=外币，记得保留两位小数哟！归纳总结通过本课的学习我们学习了人民币怎样和外币之间的兑换，以及体会求积，商近似值的必要性达标检测课本68页练一练第一题第二题作业布置课本68也练一练三四题板书设计人民币兑换积的近似值商的近似值教学反思
