三年级上册语文导学案--富饶的西沙群岛人教（部编版）导学目标1、学会本课生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”会写易错生字威武。2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。3、初步理解作者从那几方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。掌握有的···有的···句式。重点：小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。难点：初步理解作者从那几方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。掌握有的···有的···句式。知识衔接：西沙群岛：位于中国海南岛南约330千米的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。西沙群岛上栖息着鸟类四十多种。西沙群岛是我国主要的热带鱼场，那里鱼的种类大约四百余种。一、自主学习1、给生字注意并写出课本中的词。蓝（）（）懒（）（）披（）划（）（）威（）（）武（）2、我能读准下面词语：岛屿富饶五光十色瑰丽无比懒洋洋蠕动威武海参其中海参的参是个多音字，它还有个读音是（）组词（），我是通过（）的方式知道的。我知道富饶的意思就是（），我可以通过（）的方法记住这个“饶”子。二、合作学习同桌对学交流自学情况：（1）我要把第二自然段读两遍，看看这段主要写了什么内容？我能用（）和（）这两个词概括出来。（2）瑰丽无比、五光十色的海水都有哪些颜色呢？（３）为什么会有如此美丽的海水呢？（从课文中划出答案即可）（4）海水如此美丽，在这美丽的海水底下到底还有什么呢？小声快速读第3、4自然段，找一找，作者一共描写了几种海洋生物呢？我要把把它们的名字在课本中圈出来。小组合作交流（5）课文的第4自然段都是在写鱼，那么一共写了几种鱼？你是怎样看出来的？你会用“有的···有的···有的···”写话吗？下课了，－―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――（6）西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？为什么要这样写？三、课堂检测讨论释疑选择正确的解释画∨西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这句话说明（1）水和鱼一样多。（）（2）水多。（）（3）鱼多。（）四．课堂小结：谈一谈你这堂课都有哪些收获？五、课后作业编写西沙群岛导游词。如：亲爱的游客朋友们：你们好，欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛位于（）。这里风景优美，海水（），海底有（），海滩上（）。西沙群岛的物产也很丰富，海里有（），海岛上有（）。三年级上册语文教学设计-第六单元18富饶的西沙群岛（第2课时）人教（部编版）《富饶的西沙群岛》（第2课时）教学设计教学目标：1.能正确认读“富”等11个生字新词；正确读写“富”等12个字和“群岛”等27个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“参”在本课的读音，能据音组词或据词定音。2.正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，概括各自然段意思，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键句子。3.有感情地朗读课文，能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。4.能选择自己喜欢的内容，用自己的话和课文的语句，向别人介绍西沙群岛。5.在教科书中选一幅图，写几句话。教学重点：1正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，概括各自然段意思，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键句子。2.有感情地朗读课文，能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。教学难点：1.能选择自己喜欢的内容，用自己的话和课文的语句，向别人介绍西沙群岛。2.在教科书中选一幅图，写几句话。教学准备：教师：“富”等11个会认读的字的字卡（不注音），教学PPT。学生：每人一套“富”等11个会认读字字卡（不注音的）教学过程：一、复习。（一）复习会认读的字和会写的字。PPT出示会认读的字和会写的字组成的词语，指名认读，齐读。（二）复习上一节课学习的有关内容。提问：上一节课，我们学习了一个新知识——关键语句。谁能说说什么叫关键语句，它有什么作用吗？（指名回答。预设：见上一课教学过程。）二、体会“风景优美，物产丰富”，说话练习，感悟主题。（...
