对电气工程及其自动化专业职业岗位环境认知调查一
电气工程及其自动化专业的培养目标该专业培养适应我国社会主义建设需要的德、智、体全面发展的，具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，受过电工电子，系统控制及计算机技术方面的基本训练，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的“高素质，强能力，应用型”高级工程技术人才
本专业培养目标所瞄准的主要实惠职业岗位群毕业生可到各类发电厂、电力系统供电部门、电力勘测设计研究单位、电力管理等部门就业，即电业局、设计院、工程局等电气有关职业
三．本专业岗位群所处的社会职业环境，和职业单位相关的社会系统毕业生在设计院、电气类、电子类、控制类等行业从事设计、开发、运行管理等工作；各生产企业自动化生产设备及控制系统的运行、维护和管理工作；电气及自动化设备、检测仪器仪表的设计开发、市场营销、生产管理和售后服务；大型楼宇、工厂、企事业单位供配电系统的安装、调试、运行与维护工作四．本专业职业岗位结合比较密切的职业，交叉性明显的职业物业管理、工程设计、工程监理、电气生产、房地产开发、建筑施工、消防工程、电梯安装、电力及电信的从业人员，以及物业管理公司、建筑弱电施工企业、消防工程公司、电气安装公司等企业从事电气智能及相关类专业﹙如电气运行与维护、楼宇自控BAS、软件开发、办公自动化、音视频设备管理、安全防范、通信、有线电视、综合布线、消防、电梯、计算机管理与维护、暖通空调运行与维护﹚五．本专业职业岗位范围的不同分类，如技术等级，职称，职业内对专业的更细致的分类等分级介绍工程师分为助理工程师（初级），工程师（中级），高级工程师，教授级高级工程师（研究员级高级工程师、正高级工程师）
它与注册电气工程师存在不同之处，注册工程师要通过基础和专业考试，而工程师是职称，需要
