加强家校联系，关注单亲儿童本学期我担任四年级的教学工作和班主任工作，班内有36名学生。经过一段时间，我对孩子有了一定的了解，也了解了一些学生的家庭情况。其中有三个孩子的父母离婚，孩子都随父亲生活。写到这里感觉心里酸酸的，这样的年纪本是应该在妈妈怀里撒娇的，但现在，他们却没有了这样的权利。班里有一个小男孩叫李子轩中午家长接孩子不及时、学习上不够积极成绩很差、学校布置的任务没有一次上交的。看到这种情形我看在眼里急在心里。因此我怕他中午等的时间长了就先给他点吃的垫垫饥，过生日了给他买生日礼物，学习上给他额外辅导……，在没有妈妈疼的时候给他关怀，使他体会到来自学校老师和同学给他带来的温暖。同时也找他谈心，我对他说：“妈妈虽然不在身边，但是你要相信她也是爱你的，只是妈妈离你远帮不了你。不过你是男子汉要学会坚强，老师相信你有克服困难的勇气和决心，是吗？一定会拿最好的一面展现给妈妈看到的。等妈妈来看你的时候妈妈一定为你高兴的！”他听了我的话连连点头，像是在暗地里下决心。晚上，我和他家长聊了很长一段时间，首先肯定孩子在学校里的表现，上课积极认真，学习态度端正，劳动不怕脏不怕累，有集体荣誉感。爸爸听了有点不太相信，我对他说：“不信任孩子是对孩子的一种伤害，相信孩子一定能行，孩子才会有上进心，才会有自信心。”他爸爸说我说的有道理，依照我说的方法开始采取补救措施教育孩子。从此孩子学习特别认真，开始完成老师布置的作业，在每天下午放学时间都会提前向老师了解要学的内容，增长了自信心，成绩上升的很快，老师们都为他感到骄傲。人是有感情的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。缺失母爱的伤痕，教师给以较多的母爱的情感关怀，可以收到明显的调节治疗效果。同时加强教师与家长的联系，共同督促学生形成良好的学习习惯，学习学习，学会生活，学会做人。
