第三单元:我们的文化、经济权利第六课：终身受益的权利第六课：终身受益的权利•学习目标：•知识目标：懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征•能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力•情感态度和价值观目标：使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。•重点、难点•重点：教育的作用•难点：义务教育的显著特征放牛娃的故事（一）记者和一个在山坡上放牛的小男孩的对话：“你为什么放牛？”“放牛挣钱。”“为什么要挣钱？”“挣钱娶媳妇。”“你为什么要娶媳妇呢？”“娶媳妇养娃。”“养娃做什么呢？”“放牛。”…………听了这样的回答,记者陷入了沉思放牛娃靠放牛永远不能改变自己贫穷的命运.放牛娃的故事（二）当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。”正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜两个放牛娃的不同命运告诉我们什么？教育使我们获得知识.知识改变我们的命运.教育的含义（背书）教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动.教育的目的:促进人的发展、社会的进步教育的手段:传授知识、经验教育的对象:人切身感受请你谈一谈受教育给你带来哪些好处?(一)教育对个人的作用（背书）•（1）教育是每个人生活的准备、前提。（2）教育能唤起人的潜能，为未来奠定基础。（3）教育为人的幸福生活奠定基础。教育使我们获得知识，知识改变我们的命运.请你举例子对于民族、国家来说，教育成就未来。(二)教育对民族和国家的作用?（背书）这几幅图片说明人们享有什么权利？受教育权什么叫受教育权呢？（背书）所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。义务教育的含义（背书）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业必须：适龄儿童和少年必须接受的必须：国家必须予以保证的说一说,你享受了哪些受教育的权利?(友情提醒:从国家、社会、学校、家庭给你提供了哪些保障方面思考)七嘴八舌•我们：要认真学习，珍惜受教育的机会，认真履行受教育的义务（以上都要背书）国家：要加大教育投入，兴办学校，培养师资，提高教师待遇社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工，维护教学秩序和场地设施学校：按时接纳学生入学，不得开除未成年学生，保质保量，按时进行教学活动家庭：家长应及时送子女入学，不得使在校接受义务教育的学生辍学孩子上学不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。(友情提醒:结合材料及义务教育的含义来分析)小丽的故事(一):小丽是八年级学生,开个体饭馆的爸爸缺人手,非让小丽退学到饭馆帮忙不可,并且对学校老师振振有辞的说：“孩子上不上学，是我家的私事,别人管不着”。小丽的故事(二):小丽辍学离校,学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽的家长罚款1000元思考：小丽的事例说明义务教育具有什么特征？义务教育具有强制性义务教育具有公益性（背书）新修订的义务教育法第二条规定“实施义务教育，不收学费、杂费”。2008年春季广东省开始全部免收城镇义务教育学杂费和课本费。2008年11月14日，国家发展和改革委员会宣布，从2009年1月1日起，取消或停止义务教育借读费等100项行政性收费。这说明了义务教育义务教育具有统一性（背书）制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、学生公用经费的标准。材料：据统计，2005年，全国小学学龄儿童净入学率由1986年的96.4%提高到99.1%，小学毕业生升学率由1986年的69.5%提高到98.4%。2005年，全国初中在校生达6215万人2005年全国“普九”人口覆盖率已超过95%（全国范围内实行统一的义务教育）课堂小结（背书）1...
