人教版物理八年级上册学习目标1、能描述平面镜成像的特点。2、经历平面镜成像特点的探究，并感知虚像的含义。3、通过平面镜、球面镜应用的了解，认识科学对人类生活的影响，从而热爱科学。学习重点：平面镜成像的特点学习难点：平面镜成（虚）像的原因一、平面镜平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜。。平静水面玻璃面漆面地板要求：阅读课本第77页，具体找出实验目的是什么？（探究平面镜成像的哪些特点？）【2分钟】二、探究平面镜成像特点1.明确实验目的1.明确实验目的（1）像的大小与物的大小的关系（1）像的大小与物的大小的关系（2）像的位置与物的位置关系（2）像的位置与物的位置关系实验目的：实验目的：（3）本实验需要观察什么，测量什么？（5）实验的具体步骤是怎样的？要求：小组长组织本组成员讨论，完成下列5个问题，本组不会的组长可以跟其他组交流。完成了的组坐好等待展示。【4分钟】（2）本实验用来成像的平面镜是用“镜子”好还是用“玻璃板”好？为什么？（1）实验中要用到两支完全相同的蜡烛，有什么用？怎样用（可动作示范）？（4）实验需要哪些器材？2.设计实验2.设计实验替代蜡烛替代蜡烛替代镜子替代镜子用处：用来比较像跟物的大小用“玻璃板”好，反方便观察到替代蜡烛是否能跟像重合，好比较像与物的大小关系，并确定下像的位置。2.设计实验2.设计实验（2）本实验用来成像的平面镜是用“镜子”好,还是用“玻璃板”好？为什么？（1）实验中要用到两支完全相同的蜡烛，有什么用？怎样用（请动作示范）？用法：（请看示范）（3）需要观察什么，需要测量什么？（4）实验需要哪些器材？观察：替代蜡烛是否能与像重合量：像、物跟镜面距离量：像物连线与镜面夹角薄玻璃板、支架、两个完全相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、火柴、笔薄玻璃板、支架、两个完全相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、火柴、笔2.设计实验2.设计实验第1步：组装调整装置第2步：描出反射面第3步：描出物、像的位置与连线第4步：测距离，角3.实验具体的步骤4.进行实验、收集数据要求：以小组为单位，进行探究实验，并把数据记录在课本的表格中：【5分钟】序号物到镜的距离/cm像到镜的距离/cm比较像与物的大小像物连线与镜面的夹角/度位置1位置2位置3序号物到镜的距离/cm像到镜的距离/cm比较像与物的大小像物连线与镜面的夹角/度位置1位置2位置35、分析数据、归纳结论分析数据得：平面镜所成的像大小和物体的大小__________，像到镜面的距离与物体到平面镜的距离__________，像与物的连线与镜面______。相等相等垂直101012121515相等相等相等9090901.像的大小与物的大小相等2.像和物到镜面的距离相等3.像和物对应点的连线与镜面垂直6、实验结论：平面镜成像特点像与物体关于平面镜对称!月亮到地球的距离是3.8×108m，井水水深5m，则月亮的像到水面的距离是多少？你能行3.8×108m再探再探•平面镜成像由光的反射现象形成•每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚像点，虚像用虚线。三、平面镜成像原理ss’虚像用虚线虚像用虚线人眼看见东西是怎样判断物的位置1、某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如上右图所示。在此实验中：1）直尺的作用是便于比较物与像____________关系；2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的______关系；3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_______像。到镜面的距离大小不能虚牛刀小试四、平面镜的应用45˚阅读课本第78-79页的平面镜的应用结合生活经验：举平面镜的应用例子：（抢答，一个例子加1分）—成像或改变光路1.像的大小与物的大小相等2.像和物到镜面的距离相等3.像和物对应点的连线与镜面垂直一、平面镜成像特点平面镜成像特点像与物体关于平面镜对称!第三节平面镜成像二、平面镜成像原理平面镜成的虚像是光发生反射形成的。4.成虚像三、平面镜应用—成像或改变光路1:小丑在平面镜中的像，图中正确的是（）A：B：C：D：A课堂练习2.平面镜成像是...
